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中学“习惯养成教育”主题班会教案 中学“习惯养成教育”主题班会教案 中学“习惯养成教育”主题班会教案 中学“习惯养成教育”主题班会教课设计 “习惯养成教育”主题班会教课设计 教课目的：经过各个案例和同学们周边的事情， 叙述行为习惯养成的重要性。 教课要点：让学生亲自感觉自己行为习惯的误差，激励自己实时更正不良习 惯。 教课难点：希望学生们经过这么一次思想教育实时改变过来， 为养成更好的习惯努力。 教课过程： 培根就曾说过： “习惯真是一种坚强而巨大的力量， 它能够主宰人生。 ”是的，没有人天生就拥有超人的智慧， 成功的捷径恰好在于貌似不起眼的优秀习惯。“特意谈长处是救不了自己的， 只有认清弊端， 才能够自救。 ”由此请同学们借着以下几个案例先反省下中国人的行为和你们自己的各项行为， 能否你们也有这样的不良行为？ 请看以下案例：案例 1、曾看到这样一则报导，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各样口号大多是用英语书写。 但此中的一些文明礼貌的口号， 如“严禁随处吐痰”、 “严禁抽烟”、“严禁进入草坪”等却用中文书写。 为何呢？人家回答： “因为有这些不文明行为的大部分是中国大陆的旅客。 ”为此， 到新加坡观察的一位中学校长意味深长地说： “不文明行为也是国耻。 ”不知大家能否记得， 中央电视台以前报导， 国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹， 40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上， 竟有 9 块口香糖污迹， 密密层层的斑痕与天安门广场的神圣和威严形成了激烈反差。 案例 2、在日本，有一家食品企业要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、心胸非凡的年青人自信地走进了总经理办公室， 他优雅的辞吐，扎实的专业知识博得了总经理的好感， 没想到就在年青人转身离开的时候， 他下意识抠了一下鼻 孔，这个不起眼的小动作并无逃过总经理的眼睛， 结果可想而知， 一个没有优秀卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ 此刻你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身旁，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。比如，在我 们的校园内、 楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不睦睦的纸屑，教室里、校园 内食品袋、方便面盒随处可见， 甚至有的同学认为： 反正有值日的同学和洁净工 打扫，扔了又何妨； 再比若有的同学在教课楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习 认为常；还有部分同学互相之间讲脏话、粗话，任意攀登树枝，甚至还有个别同 学成心破坏学校的公共财物。 我们好多同学把文化知识的学习放在首位， 而常常忽视了社会公德的培育， 文明习惯的养成， 而这恰好从实质上显现出一个人的思想质量。 此刻，请同学们自己静下心来想一想， 你们的行为习惯能否优秀了呢？再请几个同学分别谈谈班级的不良行为习惯。 这里有学生指出卫生状况是不可以忽视的问题，形成必定的卫生优秀意识。 比方：平时的保护与保持垃圾桶由最后一排两位学生监察同学们搁置垃圾。 若有不妥行为通告于前面的小黑板。 垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学实时清理， 最少早晚各一次。 垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。 白天卫生小整改午睡预备铃响后， 每个同学把自己座位周边的地方清理好。 保证地面的整齐。晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只 有卫生的增强才能让我们有优秀的环境，这也是优秀行为习惯养成的一部分。 事实上，优秀的行为习惯， 是保证我们顺利学习的前提， 也是建立健康人品的基础。在学校没有优秀的行为习惯的同学便可能目无纪律， 不讲卫生， 搅乱班级的学习环境。 相反，假如我们养成了文明的行为习惯， 学习环境就必定是优秀的、有序的。我们知道：一个学校的学生拥有优秀的文明行为习惯，才能建立出 优秀的学习环境， 创建出优秀的学习氛围。 此刻，我们正处于人生中最要点的成长期间，我们在这个期间的所作所为， 将耳濡目染的影响到我们自己的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提升自己的心理素质，同时也完美了自己的道德品 质，假如我们不在此时抓好自己道德素质的培育， 那我们即便拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？因此， 我们第一应当做一个正大光明的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，而后才是成才，不可以做一部纯真掌握知识 技术的机器， 而要成为一个身心和睦发展的人。 文明就是我们素质的前沿，拥有 文明，那我们就拥有了世界上最为可贵的精神财产。 行为习惯的表现优秀， 也能在学风建设中反应出来。学风建设是一个长久的事情，要常常抓，抓常常。从平 时的学生管理中我们都注意到： 我们的许多学生计在着自觉学习能力差、 学习目的不明确、靠惯性学习、环绕考试学习、有旷课和剽窃作业的现象，课余时间利 用率差等等。针对这各种行为，你有什么好建议去改良这些状况呢？ 请同学们讲讲如