《橘树尚且性刚强》说课稿.doc

《橘树尚且性刚强》说课稿-----越剧《屈原》唱段 内容：欣赏《橘树尚且性刚强》；教学目标：1、通过教师引导，让学生了解越剧戏种的历史发展及音乐特点，感受体验中国戏曲文化艺术的博大精深。2、在轻松欢快的气氛中，引领学生积极参与体验各种音乐活动。3、激发学生对越剧的学习欲望，培养学生的模仿能力和表演能力。重难点：1、了解越剧的历史发展及音乐特点。2、体会越剧的音乐特点。教学准备：多媒体课件、有关越剧服饰、帽子、马鞭、粉等一、情境体验，明确任务1、放音乐《梁祝》，引导学生走台步进入教室，教师做越剧舞台动作表演，学生模仿，师生互动表演。生：聆听音乐走台步进入教室，模仿老师动作并表演2、师：从刚才聆听的音乐和参与的表演，知道今天我们要讨论什么话题吗？生：越剧设计意图：创设情境，感知音乐，激发学生兴趣，为学习新课作铺垫。师：对，今天我们将一起走进越剧的百花园，去采摘江南戏曲的奇葩。下面我们一起来欣赏越剧《橘树尚且性刚强》唱段，请大家仔细体会这个唱段给你带来了怎样的感受？二、聆听欣赏，感受体验１、初步感知《橘树尚且性刚强》唱段。师：这个唱段给你带来了怎样的感受？它讲述了一个什么样的故事？２、故事简介，人物介绍。师：这个唱段是越剧《屈原》里《橘树尚且刚自强》唱段。（出示屈原人物像）画面上的这个人物是我国伟大的诗人、思想家、政治家——屈原。由于受到恶人的诽谤，他被流放在外。六十二岁时，他看到楚国前途无望，跳进汨罗江自杀了。虽然他死了，但他的爱国情怀赢得了人们的同情和尊敬。你们知道每年的农历五月初五，人们都会怎样纪念他？生1：各地举行龙舟赛　　　生2：人们包粽子，吃粽子…３、复听感受，深入领悟。师：了解了《屈原》的故事情节，我们再来听这个唱段在音乐旋律和演唱技巧上，表现了屈原怎样的精神？生：表现屈原光明磊落、爱国爱民的伟大襟怀…设计意图：感受作品主题。主动参与探究，通过听觉上的感受，体会音乐要素对情绪的推动作用，鼓励学生表达自己的感受，充分交流音乐体验过程中获得情感，逐步提高学生的鉴赏能力。三、积极探讨，深化理解１、了解越剧，感受越剧方言。师：通过刚才的欣赏，你对越剧了解有多少？生1：浙江嵊县是春秋时期越国的属地，故称越剧；生2：我知道越剧名曲《十八相送》《桑园访妻》；生3：有个小百花越剧团…设计意图：让学生在主动学习中相互交流信息，获得相关知识师：你们了解得可真多，越剧流行于浙江省嵊州市一带,属地方剧种，用浙江方言演唱。师：越剧的方言非常富有地方色彩，你会说吗？谁来试一试？老师也给大家准备了一句，你听：si ghu sai swei　vai I djoe dziao tshwei nai twei meu ngai tshioe西 湖 山 水 还 依 旧 　憔 悴 难 　对 满 眼 秋生：跃跃欲试，大胆尝试，学生模仿，感受其方言特点。设计意图：从模仿入手，培养学生的兴趣２、观看越剧片段，了解越剧行当。师：我们知道京剧的行当有生、旦、净、末、丑。下面，我们来了解越剧的行当。观看越剧片断《天上掉下个林妹妹》，观察演员在扮相上有什么特点？生1：小生由女性扮演；生2：小旦的服饰漂亮；生3：小生是剑指，走斜步；生4：小旦是单指，兰花掌设计意图：引导学生积极思考和解决问题的能力，让学生在感受音乐的美感的同时，初步了解越剧的行当。３、分析行当及人物特点师：大家观察非常仔细，越剧的男性角色大多有由女性扮演，接下来我们看一组图片（大屏幕出示四幅图：老生、老旦、小丑、大面）请你说出他们的行当及人物特点 老生　　　　　　　　　 奸诈老旦　　　　　　　　　 机智幽默小丑　　　　　　　　　 老年女性大面　　　　　　　　　 老年男性、挂髯口生：观察图片，进行分析判断设计意图：培养学生分析问题和解决问题的能力师：我们再完整欣赏这一唱段。在这出戏中，你能看出演员扮演的是那个行当？你也能来模仿表演一下吗？４、视唱旋律，感受体验。师：说得真好！歌曲的旋律委婉动听，跌宕起伏，下面我们一起来视唱旋律。（出示主题旋律谱例）５、演唱歌曲，感受体验。师：让我们怀着一种崇敬的情绪演唱歌曲。生：学生有感情地歌唱并注意情绪的表达。四、深入感悟，拓展延伸１、观看美术作品。师：表演艺术家通过音乐和唱腔表现了屈原的爱国热情，下面我们再来欣赏艺术大师范曾创作的美术作品《屈子行吟图》，看看画家运用了怎样的绘画技巧表现屈原爱国爱民的伟大襟怀的？（播放课件）生：从色彩、线条、构图等方面２、再次深情歌唱。师：生的伟大，死的光荣。作为伟大爱国主义者和伟大诗人的他是我们民族的骄傲。下面让我们再一起随音乐吟唱。生：学生有感情的歌唱，体验其唱腔韵味。３、演员介绍师：屈原是一位有着崇高地位的历史人物