初中数学_2.1 图形的轴对称教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【深化课堂改革，打造生命课堂】 2.1图形的轴对称教学设计 （生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行） 【教学目标】? 1.了解轴对称以及两个图形关于某条直线成轴对称的概念；? 2.能做简单图形关于某条直线成轴对称的图形，会找对称轴和对应点；? 3.利用成轴对称的两个图形是全等形进行相关 【教学重难点】? 教学重点：利用成轴对称的两个图形是全等形进行计算? 教学难点：轴对称与两个图形关于某条直线成轴对称的概念与识别 【教材分析】? 《图形的轴对称》是青岛版八年级上册第2章图形的轴对称的第1节课，主要介绍轴对称、两个图形成轴对称的概念，并会利用成轴对称的两个图形是全等形进行相关计算。本节立足于学生已有的生活经验和教学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，通过探究活动引出轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，进而进行计算。通过本节课的学习，既可以让学生感受图形的对称在几何知识中的作用，又为今后研究等腰三角形的轴对称性及其相关性质奠定基础，这一节也是联系数学与生活的桥梁。 【教法与学法】? 新课程理念强调“经历过程与获取结论同样重要”，但我觉得有时过程比结论更有意义根据本节课的知识特点，我采用了探究式教学方法，整个探究学习的过程充满了师