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圆周角定理导精选教案 圆周角定理导精选教案 PAGE2 / NUMPAGES4 圆周角定理导精选教案 【南湖中学八年级（下）数学导教案】 主备人：江平 1. 一条弧所对的圆心角有________个，它所对的圆周角有 __________个？ § 圆周角 2、并用量角器丈量出 AC 所对的圆周角和圆心角的度数，你发现了什么？说出你的猜想 . 教课目的 ： 1．理解圆周角的观点； A C 2．探究并理解掌握圆周角定理，并能应用它解决相关问题； 3．经过经历探究圆周角定理的过程，认识分状况证明数学命题的思想方法；提升自己剖析问题、 解决问题的能力，培育自己察看、剖析、想象、概括和逻辑推理的能力；领会由“特别到一般” ，由 3. 请在以下图中画出同一条弧 AC 所对的圆心角与圆周角的 O “一般到特别”的数学思想方法；各样状况，谈谈你是依据什么进行分类的？ 4．在探究活动中，主动参加小组互帮解疑，培育与同学合作沟通的意识、思虑与表达的条理性． 要点：理解掌握圆周角的观点和圆周角定理及推论． 难点：认识圆周角定理的证明要分三种状况逐个证明的必需性． O O O 一、温故而知新（互帮解疑） 课前导学 4. 请你选择一种状况证明你的猜想： 1．圆心角 : _______________________________________ ． 2．阅读课本的内容，总结什么是圆周角？并依据自己的理解作出一个圆周角的图形． 已知：如图，在⊙ O 中，∠ ABC 和∠AOC 分别是 AC 所对的圆周角和圆心角 . 求证： ___________________ 3、圆周角： ____________________________________________ ． 证明：（1） O 练习： 1．判断以下图中的角是不是圆周角，说明原因． ※思虑：（1）以上证了然一种状况，能否就能说明你的猜想就是正确的？ （2）其余状况怎样去证明？要点是__________________________. 证明：（2）（3） （1 ）（2 ）（3 ）（4 ）（5 ） A 5. 概括： 2．找出图中全部的圆周角 , 你的方法是什么？ D 圆周角定理：___________________________________________________________________ . O 二、课中导学 : （小组展现） 小组商讨：圆周角与圆心角的关系 B C 6、如下图图中，∠ AOB=180° 则∠ C等于多少度呢？从中你发现了 什么？说明原因？ C1 C2 C3 在⊙O 中画出 AC 所对的圆周角和圆心角， 结论： A B O 1 推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是， 思虑 ;( 小组议论) 如图，你能想法确立一个圆形纸片的圆心吗？你有多少种方法？与同学沟通 90 度的所对的弦是直径。 一下． 思虑：在同圆或等圆中，相等的圆周角能否相等？ 口答：求圆中角x 的度数 A o ∠A=x O O O 120 O O 70 x B C A O x o 30 B C 四、自我检测 1. 如图，△ ABC 内接于⊙ O 中，∠ BOC ＝100°， AB＝AC ， A O 三、反应应用 则∠ ABC ＝_______°. B C 应用 1 如图， OA 、OB、 OC 都是⊙ O 的半径，∠ AOB=2 ∠BOC ． 求证：∠ ACB=2 ∠BAC . C O 2. 如图， AB 是⊙ O 的直径， CD 是⊙ O 的弦，∠ DAB ＝48°， D B A O 则∠ACD ＝________°. A B C 3、如图，△ ABC的极点在圆O上， AD为圆O的直径， AE⊥BC于E， 求证：∠ BAD=∠EAC。 应用 2 如图，⊙O 直径AB为10cm，弦AC为6cm，∠ACB 的均分线交⊙O 于D，求BC、 AD、BD 的长． C O A B 4、如下图， BC为直径， G为半圆上任一点， A为弧 B G中点， D AP⊥B C于 P，求证： AE=BE=E．F G 小结：这节课我学会了??? B A F 变式训练： C A E 如图，点 A B C D E O O 、 、 、 、 均在⊙ 上， B 则∠ A＋∠ B＋∠ C＋∠ D＋∠ E＝____________ °． P · O C E D 2