新能源汽车技术教学案全套.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ————职业学院课程教学设计课程名称新能源汽车技术设计者授课班级所在系部教研室2021-2021 学年第 ————职业学院 课程教学设计 课程名称 新能源汽车技术 设 计 者 授课班级 所在系部 教 研 室 2021-2021 学年第 学期 2 第 1 页，共 99 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《新能源汽车技术》课程单元教学设计（项目课程/ 模板）项目（教学单元） 名称新能源汽车基础学问授课老师授课班级教学地点年周月日第授课日期学时第周节1. 通过对新能源汽车基础学问的学习，请同学明白进展新能源汽车的必要性及新能源汽车的优点；2. 明白各类新能源汽车的定义，分类和进展及相关技术； 《新能源汽车技术》课程单元教学设计 （项目课程 / 模板） 项目（教学 单元） 名称 新能源汽车基础学问 授课老师 授课班级 教学地点 年 周 月 日 第 授课日期 学 时 第 周 节 1. 通过对新能源汽车基础学问的学习，请同学明白进展新能源汽车 的必要性及新能源汽车的优点； 2. 明白各类新能源汽车的定义，分类和进展及相关技术； 教学目的 1. 明白新能源汽车的定义，分类 学问目标 2. 明白新能源汽车进呈现状及关键技术 教 1. 能够描述新能源汽车的定义 学 目 标 才能目标 2. 能够说出几种新能源汽车的类型 培育同学端正学习态度，把握学习方法，学会团结协作，善 于沟通，具有良好的职业素养； 素养目标 1. 明白进展新能源汽车的必要性和优点； 2. 新能源汽车的定义与分类 教学重点 1. 新能源汽车的定义与分类； 2. 新能源汽车的关键技术 教学难点 教学任务 或案例 《新能源汽车》 机械工业 臧杰主编 《新能源汽车技术》 《新能源汽车技术》 人民交通 国防工业 振宁 王慧怡主编 教学资源 邹政耀 王如平主编 教学体会 第 2 页，共 99 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学过程设计教学时间（ min）教学步骤教学容教学活动设计任务一新能源汽车定义和分类一，任务引入【学问回忆】 汽车的创造极大的缩短了人与人之间的距离，（时间：5 分钟）便利了人类的生活，已经成为当今社会的重要交通工具， 随着汽车保有量的大幅度增加，问题；【任务分析】也产生了资源消耗过度，空气污染和气候变暖的负面新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术进展的重要方向； 教学过程设计 教学时间 （ min） 教学步骤 教学容 教学活动设计 任务一 新能源汽车定义和分类 一，任务引入 【学问回忆】 汽车的创造极大的缩短了人与人之间的距离， （时间： 5 分钟） 便利了人类的生活， 已经成为当今社会的重要 交通工具， 随着汽车保有量的大幅度增加， 问题； 【任务分析】 也产生了资源消耗过度， 空气污染和气候变暖的负面 新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术进展的重要方向；那么，为什么要推广新能 源汽车？新能源汽车指的是什么？哪些又能够被称为汽车新能源？新能源汽车有哪些类型？ 【目标要求】 明白新能源汽车的定义与分类 明白进展新能源汽车的重要意义 【教学活动设计】 老师活动： 创设情境，呈现教具； 同学活动： 体会场景，感知实物； 二，学问预备 【相关学问】 1. 导入新课 （时间： 30 分钟） 新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术进展的重要方向；那么，为什么要推广新能 源汽车？新能源汽车指的是什么？哪些又能够被称为汽车新能源？新能源汽车有哪些类型？ 2. 讲授新学问 一，新能源汽车的定义 1，定义：采纳特别规的车用燃料作为动力来源或使用常规的车用燃料，采纳新型车载动力 装置，综合车辆的动力掌握和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术，新结构 的汽车； 2，特别规的车用燃料：除汽油，柴油，自然气，液化石油气，乙醇汽油，甲醇等之外的燃 料； 新能源汽车的进展旨在通过技术创新， 重点在能源消耗， 环境污染等方面， 改善汽车相关性 能；因此其在排放与能源消耗方面，较传统燃机汽车具有更大的优势； 二，新能源汽车的分类 1，纯电动汽车 纯电动汽车是一种采纳单一蓄电池作为储能动力源的汽车； 它利用蓄电池作为储能动力源， 通过电池向电动机供应电能， 驱动电动机运转， 从而推动汽 第 3 页，共 99 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 车行驶；2，增程式电动汽车增程式电动汽车是一种配有地面充电和车载供电功能的纯电驱动的电动汽车；其运行模式可以依据需要处于纯电动模式，增程模式或混合动力模式，是介于纯电动汽车和混合动力电动汽车之间的一种过渡车型，具有纯电动汽车和混合动力电动汽车的特点，有人把它划分为纯电动汽车畴，也有人把它划分为混合动力电动汽车畴，认为它是一种插电式串联混合动力电动汽车；3，混合动力