幼儿园健康《保护鼻子》课件【三篇】.pdf

幼儿园健康《保护鼻子》课件【三篇】 活动目标： 1、在鼻子出血时，会用准确的方法自我抢救或关心他人。 2 、通过讨论，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 活动预备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的 课件。活动过程： 1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼 儿猜一猜是我们身上的什么器官？ 2 、小实验：介绍鼻子的用处。 （1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？ （2）闻气味小实验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 （3）呼吸小实验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉？ （引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的 通道。） 3、了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告诉幼儿在我 们的鼻子里有许多毛细血管，假如经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很 容易出血。 （2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说 鼻子出血时自己或别人是怎么做的？ （3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受 4 、讨论：爱护鼻子的方法。 （1）引导幼儿讨论：怎样爱护我们的鼻子。 【篇二】 老师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我 说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动预备、教学方法、活动 流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。 一、说教材 在日常生活中，我发觉本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常 常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识 和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体 必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利 于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。 二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我 借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的 * ， 以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目 标，目标为： 1）通过观看，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味 2 ）学会一些简单的爱护鼻子的方法 3 ）产生探索自身奥秘的兴趣，培养爱护鼻子的意识。 三、说活动预备 为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预 备工作。 1、多媒体课件； 2 、各种动物的鼻子图片和小筐若干 3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂 四、说教学方法 1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲 要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。 2 、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味 性、活动性，寓教育于生 活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年 龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法：多 种感官参与法、交流法、观看法、尝试法等。 五、说活动流程 一、兴趣导入 请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？ 那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索 的* ，为下面活动的开展做铺垫。 二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分 组成》 第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地 观看，并大胆描述鼻子的外形特征。 第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻 到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并 请部 分幼儿