幼师师德师风培训心得体会5篇范文.pdf

精品文档 幼师师德师风培训心得体会 5 篇范文 WORD文档，下载后可编辑修改 幼师师德师风培训心得体会【一】 师德是为师之魂， 师风是为师之本。 师德师风是一所学校的灵魂 所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量， 它体现教师的职业 道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于 奉献，是学生的“人生导师”。师德师风，作为社会、教育本身及教 师这种职业对其从业者的规定性要求， 有历史的继承性， 也有鲜明的 时代特征。 今天的师德师风教育， 必须适应构建和谐社会和培养高素 质人才的需要。 所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养 ; 所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德 师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生 活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。 西汉杨雄说： “师者，人之模范也”。教师除了向学生传授知识， 还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、 做事。这就要求教 师不仅要有渊博的知识， 还要具有人格力量。 而这种人格力量以人格 美学角度， 在中国常常是“人品”的代名词， 其核心内容就是要提倡 “一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、 健康的行为准则积极影 响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱 岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡 泊名利，志存高远。 1 精品文档 树立教师的良好形象， 就要真正从思想行动上做到“学为人师”。 为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生 的心灵，直接影响学生的成长， 甚至可以通过塑造学生的品德、 个性、 人格影响其一生。 xx 世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急 务是用自己的榜样来诱导学生。 ”每个教师都必须严格要求自己， 处 处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏 陶学生，影响学生。 通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师 队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、 思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成 为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园 里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模， 以至于 他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着 “传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。 只有让教师 队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有 和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定 有序、和谐发展的和谐社会。 虽然高校教师的师德师风的主流是好的， 但在市场经济等的种种 消极因素下， 一部分教师的思想观念、 行为方式乃至心理状态等都发 生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为： 1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教 师过分看重个人利益， 把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工 具 ; 无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效 2 精品文档 果 ; 有些教师备课不