幼儿园大班语言活动《风在哪里》（文学活动）教学设计教案.docxVIP

《风在哪里》（文学活动） 设计意图： 富于变化、神秘莫测的大自然深深吸引着幼儿的好奇心和注意力。特别是进入大班的幼儿，对周围的事物能够经常观察、探索。因此，根据本月主题内容通过学习诗歌《风在那里》来激发幼儿观察感受大自然的神奇与美好，从而进行仿编诗歌的活动，来提高幼儿语言交往的积极性，发展其语言表达能力。 活动目标 学习诗歌的语言，理解诗歌中的画面，体会诗歌的意境美。 学习仿编诗歌，丰富词汇：翩翩起舞、频频点头。 活动准备 物质准备：1、风的音频 ??2、背景音乐 ??3、课件 经验准备：幼儿已有感受风的经验 活动过程 激趣引入，感受“风在哪里” 师：今天呀，老师带来一位神秘的朋友，请小朋友闭上眼睛，认真听听看，猜猜谁来了？（播放“风”的声音） 师：谁来了呀？你是怎么知道的？ 师：你还知道哪里有风？你是怎么知道的？ 小结：风在哪里，原来风儿到处都有，它吹遍了每一个地方。 欣赏诗歌，体会诗歌的语言 1、完整欣赏诗歌，感受其意境美 师：有个人把风写了一首好听的诗歌，我们一起来听听看，诗歌里说了什么？ （播放背景音乐，师有感情的朗诵诗歌） 师：请小朋友来说说你听到了什么？你觉得这首诗歌的名字是什么？ 2、结合课件分段欣赏 第一段 师：风在哪里？谁先回答了？树儿是怎么回答的？ 师：有一个好听的词“翩翩起舞”是什么意思？你能用动作表现出来吗？ 小结：原来树的枝叶翩翩起舞时那是风在吹过。 第二