语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计 【导语】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。以下是我整理的（语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计），希望帮助到您。 【教案】 　　教学目标： 　　1、情感、态度、价值观热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 　　2、识字12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。 　　3、写字小作偏旁的变形。 　　4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子；理解文中比喻句的意思。 　　5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 　　6、口语交际老师，请您评评俺的字 　　7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。 　　教学重点： 　　1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发同学热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 　　2、用听读法识字。 　　教学难点： 　　用听读法识字。 　　教学方法手段： 　　讲授、谈话、演示、发明性作业等。 　　教具准备： 　　幻灯片，字词卡，多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、故事引入 　　1、古时候，人们就想飞到月亮上去，俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切方法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在俺们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！ 　　2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了？ 　　二、指导看图： 　　1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。 　　2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？ 　　三、读文： 　　1、板题，理解课题的寓意。 　　2、反复练习，读熟课文： 　　（1）自身练读，画出不会读的字。 　　（2）教师带读，同学留意自身不会读的字。 　　（3）同学再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。 　　（4）指名读文，众生评议。 　　（5）教师范读，同学评议后标出停顿。 　　（6）齐读课文。 　　四、认字： 　　1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。 　　2、板叠词卡，这几个词有什么特点？ 　　示弯弯的月儿，比较弯的月儿弯？还是弯弯的月儿弯？教师范读，生练读，同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。 　　［说明：留给同学发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。］ 　　3、感情朗读课文： 　　丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。 　　五、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵 　　1、播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根据自身的想象做动作。 　　2、配乐朗诵，练习背诵。 　　［说明：创设情境，让同学通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理解和体验。］ 　　3、丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得月亮还像什么？和周围的同学说一说。 　　4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭眼，听音乐，放松，想象，你看到了什么？ 　　［说明：教学的结束并不是同学学习的结束，学习的延伸既有趣又有意义。］ 【教学设计一】 　　教学目的： 　　1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 　　教学过程： 　　一、歌曲激趣，导入新课： 　　你们平时喜欢听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗？（教师播放歌曲《小小的船》） 　　多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。） 　　二、初读课文，认识生字： 　　1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。 　　2、全班交流，共同学习： 　　（教师出示课件，课文及生字） 　　弯：借助拼音学习生字 　　星：加一加，日+生=星上下结构 　　这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！ 　　“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。 　　3、游戏巩固识字；（摘星星） 　　挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。 　　当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。 　　三、朗读感悟，加深理解： 　　1、再读课文