幼儿园大班语言活动《如果地球被我们吃掉了》教学设计教案.docxVIP

大班语言活动《如果地球被我们吃掉了》（早期阅读） 执教者： 设计意图： ???《纲要》中指出“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”，关于提高环境保护意识也成为为当前教育的重点。绘本《如果地球被我们吃掉了》以丰富的内容、图画的形式让孩子们看到地球的每一样东西对我们都是重要的，以一种别致新颖的方式唤起孩子们的环保意识。 活动目标： 1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系; 2.主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容; 3.培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。 活动准备: 1.知识准备:幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。 2.物质准备:地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。 活动过程： 一、回忆户外活动时观察到的环境 教师提问:1.花草树木生长在什么地方? 2.花草树木的生长都需要什么?(水、空气、阳光、土壤等。) 二、欣赏录像带世界各地自然景观图片。 提问:1.你看见了什么?你认识哪些动物? 2.它们生活在哪里?(山、河、湖、海等) 三、封面引入，初步理解故事内容。 教师:封面上看到了什么?(小朋友拿叉子吃地球)哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了!没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了? 幼儿发挥想象，自由讲述。 四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。 1.引导语: 教师:没有了地球，植物会怎么样了?动物又发生什么变化呢? 2.阅读要求: (1)用正确的指法翻阅图书; (2)仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。 3.幼儿自由阅读，教师在旁指导。 4.交流分享。 教师提问:(1)你从图画书里看到了什么? (2)如果这些事情都是真的，我们怎么办呢? (3)地球会灭亡吗?地球灭亡了，那我们住哪儿呢? (4)所以，我们应该怎么做呢?(保护地球)怎样做才是保护地球呢? 教师小结:地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。 四、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。 播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。 活动反思： ????为了培养幼儿自主阅读的能力，首先我引导幼儿从观察封面入手，猜想：“小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？”这样，激发了幼儿的好奇心及对该图画书的阅读兴趣。其次，让幼儿自主阅读，鼓励幼儿在同伴的互助下解决看不懂的画面，积极讨论“我们应该怎么保护地球呢？”从而帮助幼儿进一步理解绘本。接着，与幼儿共同完整阅读图书，体验集体共读的乐趣。最后幼儿进一步感知环境与生活的关系，也进一步激发了幼儿乐意保护环境的意识，有助于幼儿产生主动保护环境的积极行为。