《用计算器进行计算》word教案 （公开课获奖）2022华师大版 (1).docVIP

PAGE 2.15用计算器进行计算 课 型：新授课 一、学习目标确定的依据 1、课程标准分析 新课程标准要求学生了解计算器的板面结构和使用方法，会用计算器做有理数加减乘除和它们的混合运算，以及计算器在实际生活中的应用让学生体验实践操作的过程，培养认真细心的学习习惯 2、教材分析 计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，同时为探索数学问题，揭示数学规律带来了便利。学好这部分知识可以提高计算的速度和正确率，可以培养学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。 3、中招考点 本节的考点主要是把用计算器进行计算，主要考查对计算器按键的理解或一个算是的案件顺序，题型以选择题填空题为主，但在近几年的中考中很少出现单独考查使用计算器的题目 4、学情分析 在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器，在此之前学生已经学习了有理数的混合运算，对于学生来说比较简单，七年级的学生思维比较活跃，让学生利用计算器自主地进行探索活动，在解决问题的过程中感受数学的思想方法，，并发现新的问题，从而获得学习数学的快乐。 二、学习目标 1.了解计算器的板面结构和使用方法 2.会用计算器做有理数加减乘除和它们的混合运算 3.利用计算器解决实际问题 三、评价任务 1.小组内讨论计算器的使用方法以及用计算器做有理数加减乘除混合运算顺序。 2.教师提问学生，对学生的回答情况进行评价。 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 了解计算器的板面结构和使用方法 学习目标2： 会用计算器做有理数加减乘除和它们的混合运算 学习目标3 利用计算器解决实际问题 自学指导1： 内容：看计算器及其说明书. 时间：5分钟. 方法：独立看. 要求：看完后能独立完成下列问题： 自学检测1： 计算器上用于开启计算器，使之工作的键是（ ） A．ON B.CE C.OFF D.+ 2．小清误将92输为693，要想将其删除掉，应按键（ ） A．AC B.CE C.OFF D.DEL 3.计算器上AC键的功能是（ ） A.开启计算器 B.关闭计算器 C.清除全部内容 D.清除局部内容 自学指导2： 内容：看课本70-72页。 2、时间：5分钟。 3、方法：独立自学 4、要求：注意按键顺序和方法。 完成下列检测题 自学检测2： 课本72页练习第2题 用计算器计算 （1）23×15+4（2）50÷2-20×3 （3）25×3×2+（-127） （4）0.84÷4+0.79×2 （5）-24×2+15÷0.75 （6）1.83（7）-0.124 （8）9.32 （9）56（10）（-3）7 课本72页练习第3题 用计算器计算 （1）2.6×3-（-3）4 （2）4.52×3-（-24）÷8 （3）4+22×7-（-3）×6 自学指导3： 1、内容：看课本69-72页和下面例题 2、时间：5分钟。 3、方法：独立自学 4、要求：先列算式，计算时注意按键顺序和方法， 完成下列检测题 例：计算器计算：一张纸的厚度大约是0.1毫米，把它对折30次后，将它的厚度与珠穆朗玛峰的高度比较一下（珠穆朗玛峰高约8848米）看谁更高 解：根据题意，得： 0.1×230=107374182.4（毫米）， 107374182.4毫米=107374.1824米， 所以厚度为107374.1824米，比珠穆朗玛峰还要高 自学检测三： 1.市约有50万户居民，平均每户有两个水龙头，估计其中有1％的水龙头漏水每个漏水的水龙头一秒钟漏一滴水，10滴水约重1克试问该城市一年要漏掉多少吨水？（一年按365天计算） 2.将本金22250元存三年定期，用计算器计算3年后本息和为多少元（假设年利率为5.22％，利息税不计） 3.绿豆每千克1.98元，玉米每千克2.89元，李大叔买了绿豆和玉米各15千克，付给售货员100元钱，应找回多少元（精确到1元） 拓展延伸 规律探索： 1.用计算器计算并填空;： （1）11-2=_________=( )2; （2）1111-22=_________=( )2; （3）111 111-222=_________=( )2; （4）11 111 111 -2222=_________=( )2; (5)不用计算器，根据以上式子的规律填空： （ ）2 2. 用计算器探索规律请先用计算器计算982,9982,99982,999982由此猜想82的结果 中考链接 （2015·福建厦门翔安区质检）利用计算器，按如图流程图操作： NO作为x再次输入 NO 作为x再次输入 YES 开