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《白杨礼赞》导学案 《白杨礼赞》导学案 PAGE / NUMPAGES 《白杨礼赞》导学案 《白杨礼赞》导教案（八年级上 教师版） 【学习目标】 1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2.整体感知，找出富裕感情的语句，体会此中蕴涵的感情，赏析重点语句。 【学习重难点】感悟作者对广大抗日军民的崇拜与赞叹之情， 弘扬中华民族朴质、坚毅、力争上游的 【背景链接】 茅盾于 1939 年 3 月到新疆讲学。 1940 年 5 月，受朱德邀请走开新疆前去延安鲁迅艺术学院讲学， 10 月走开延安抵达重庆。 在此时期，作者目击了公民党固执派悲观抗日，踊跃反共的各种事实，体察认识放区军民团结战斗的精神风采，从抗日依据地人民身上看到了中华民族的前程和希望，精神振奋，满怀激情，写下了此文。因为当时作者生活在公民党统治区，没有言论自由，不可以直抒胸臆，所以采纳了委婉的象征手法来表达自己的思想感情， 热忱颂扬共产党领导下的抗日军民和中华民族勇敢不屈的斗争精神。 【课时安排】 二课时 【自主学习】 （1）朗诵课文，找出文中生字词，并注音。 主宰（ zǎi） 恹恹欲睡（ yān） 晕圈（ yùn） 坦荡如砥（ dǐ） 虬枝（ qiú） 旁逸斜出（ yì） 婆娑（ suō） 不折不挠（ náo） 倔强（ jiàng） 潜滋暗长（ qi án） 疲倦（ dài） 纵横决荡（ héng） （2）联合详细语境