《穷人》教学反思.docVIP

《穷人》教学反思 《穷人》教学反思 PAGE / NUMPAGES 《穷人》教学反思 《穷人》教课反省 篇一：穷人教课反省 (共 9 篇) 篇一：穷人教课反省 《穷人》教课反省 冼村小学凤翠芳 《穷人》是俄国有名作家列夫 ·托尔斯泰写的一篇短篇小说。 在本文的教课上，我力争让学生掌握课文内容，感觉桑娜和渔夫的勤奋、朴实和和蔼， 学习他们宁愿自己受累，也要帮助他人的美 德。第一，我在教课开始时采纳指引学生环绕课 题提出问题，激发学生阅读本文的兴趣。如， “为何用 ‘穷人 ’做题目？ ”而后让学生带着问题把课文读正确、读通畅。在学生读通课文后，我让学生默读课文，想一想课文主要讲了一件如何的事。而后，让学生经过仔细研读，从课文中找出描绘环境和人物对话、心理的句子，领会穷人的崇高质量。其次，在教课的过程中，我注意抓住桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动以及桑 娜与渔夫的对话，让学生联系上下文理解桑娜这样做的意义，从而领会桑娜的和蔼质量。 因为 理解桑娜复杂的心理活动，既是教课的要点，又是教课的难点，所以，我让学生用充分的时间朗诵描绘桑娜心理活动的语句， 让学生想象： 桑娜在持续等候丈夫的时候想到了哪些？为何 会想到这些？接着让学生再读读描绘心理活动的语句，认识省略号的作用。 朗诵。 因为课后小练笔是续写《穷人》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛但是止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与