八年级学生心理健康教育《与健康同行》优秀教学设计案例及评析.docVIP

八年级学生心理健康教育《与健康同行》优秀教学设计案例及评析 八年级学生心理健康教育《与健康同行》优秀教学设计案例及评析 PAGE / NUMPAGES 八年级学生心理健康教育《与健康同行》优秀教学设计案例及评析 与健康同行 教课目的： 、让学生们对心理健康有初步认识和认识。 、掌握一些培育心理健康的手段和方法。 、提升主动着重心理健康的踊跃性。 教课要点： 确定自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态教课过程： 一、入题： 健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗 ?标记是什么呢 ? 下边我们来议论几个问题： 1、什么样的心理状态是不健康的？ 2、 那么不健康的心理状态又是如何的呢 ?谈谈你的见解，也能够举例子。 3、试举例谈谈我们身旁的成功者的心理情况又是如何的呢？ 二、总结心理健康的几个标准： 1、智力正常。 2、情绪稳固，心境快乐。 3、反响适量，行动有序。 4、乐于交往，人际关系和睦。 5、自我意识优秀，个性质量健康。 6、优秀的社会适应能力。 b5E2RGbCAP 总之：心理健康的人能充足发挥自己的最大潜能， 能妥当地办理和适应人与人之间、 人与社会环境之间的互相关系。即包括两层意思： p1EanqFDPw 1、没心理疾病员长 2、拥有踊跃发展的心理状态 三、认识我们中学生常有的几种心理疾病及远离方法 率性、以自我为中心、注意力不集中、入侵行为、说