六年级数学上册41圆的周长教案沪教版.docVIP

(完整word版)六年级数学上册41圆的周长教案沪教版 (完整word版)六年级数学上册41圆的周长教案沪教版 PAGE / NUMPAGES (完整word版)六年级数学上册41圆的周长教案沪教版 圆的周长 教课目的 使学生理解圆周率的意义 , 推导出圆周长的计算公式 , 并能正确地进行简单计算； 培育学生的察看、比较、剖析、综合及着手操作能力； 领悟事物之间是联系和发展的辨证唯心主义看法以及透过现象看实质的辨证思想 方法； 联合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。 教课要点及难点 推导并总结出圆周长的计算公式。 理解圆周率的意义。 教课器具准备 电脑课件，一元硬币、直尺、 细绳、丈量结果记录表、计算器。 教课流程设计 创建情形 着手操作 练习稳固 课外引审 引出新知 研究公式 加深印象 拓展思想 教课过程设计 一、初步认识 生活中有哪些物体是圆形的？并且给出圆的初步认识。 给出圆的圆心﹑半径﹑周长， 并给出 代表字母。 二、激发兴趣 创建教课情境：哪只蚂蚁先抵达终点呢？ 两只蚂蚁分别沿着边长为 100 米的正方形和直径为 100 米的圆的路线爬行， 假如它们同 时、同速从一点出发，那么谁先回到原出发点呢？ 三、引出圆的周长 小蚂蚁走的路线分别为一个正方形和一个圆形，把两只蚂蚁进行赛跑竞赛的生活问题 转变为比较正方形的周长和圆的周长数学识题， 正方形我们已经学过了周长的