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小学健康教育教学设计三年级上 小学健康教育教学设计三年级上 PAGE / NUMPAGES 小学健康教育教学设计三年级上 优选文档 小学健康教育授课方案 （三年级上学期） . 优选文档 1、 面对挫折，我不怕 授课目的： 1、认识挫折是宽泛存在的，对任何人都不能能防备。 2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。 3、明确应怎样面对挫折，学会对待挫折的方法。 授课重点：感悟挫折是宽泛存在的， 成立战胜挫折的信心和勇气。 对挫折有正确认识，学会正确对待挫折的方法。 授课难点：怎样在生活、学习中正确面对挫折授课过程： 一、热身小游戏 1.今天黎老师第一次给同学们上心理健康课，有点紧张，为了帮 助张老师放松紧张的情绪， 我们一起来玩一个 “一边倒 ”的游戏吧。（由慢到快） 2．咨询学生 : 你们感觉这个游戏玩起来有难度吗？（学生依照自己情况谈感觉） 3．刚刚我们提到的难度其实也就是我们平时讲的 ——挫折。其实不但在游戏中， 在生活和学习中谁都会碰到困难。 那么碰到困难该怎么办？今天我们就来聊一聊这个话题。（板书课题：怎样面对挫折） 二、 故事导入。 1、投影出示《贝多芬的故事》。 贝多芬是世界出名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父亲母亲失和，造成贝多芬性格上严肃、怪异、倔强和独立。他从 12 岁开始作曲， 14 岁参加乐团演出并领取薪水补贴家用。 17 岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。 贝多芬几乎成了劫难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不只指他童年悲惨，本质上他最大的不幸，莫过于 28 岁那年的耳聋。他出名的《命运交响曲》就是在完满失去听觉的状态中创作的。他坚信 “音乐能够令人类的精神爆发出火花 ”。“坚毅地战斗，经过斗争去取获成功。 ” 2、思虑故事中碰到了什么挫折？他是怎样面对挫折的？你有什 么感觉？ 三．明辩道理 . 优选文档 正是由于贝多芬有勇于战胜困难的信心，刚毅的毅力和持之以恒的信心，才获取了最后的成功。面对困难，不一样的态度会以致什么样不一样的结果？我们一起看几个生活事例。 1．课件出示生活事例，引导学生辨析：面对困难，不一样的态度会以致什么样不一样的结果？ （1）当我们学习碰到难题时，若是知难而上就会 ——————； 若是知难而退就会 ——————。 （2）当我们要改掉一个坏习惯时,若是断心改掉就会 ——————；若是体谅自己就会 ——————。 同学们，面对困难，态度不一样，结果相同吗？ 2.总结：既然挫折能给我们带来好处与悲伤，那么我们怎样面对 挫折呢？说一说。 四、本质应用 过渡语：同学们，明确了面对困难的态度其实不足以解决难题，还需要有战胜困难的智慧才行。这就需要我们开动脑筋，搜寻方法。 1、把你近来碰到的困难和挫折写在一张纸上，（不用写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同谈论解决。 2、重申：本节课由于时间有限，我们先集中智慧来找找解决学习中困难的方法。 3、提出合作要求，张开小组合作学习。 （1）在小组内选出组长，由组长带领本组成员交流学习上面对的共同困难。 （2）依照小组成员的本质情况，张开谈论，找到解决困难的方法，并由组长将谈论结果记录下来。 4、分组报告谈论的结果。 5.团结起来力量大，这些困难被我们解决了。 五、总结升华 作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢？ 面对挫折，我们第一要有不卑不亢的意志。意志是人类思想的主宰，只适用坚毅的意志来坚定战胜挫折的信念， 才能有向挫折挑战的筹码。即使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来！即使已经一无全部，也要有连续试一试的勇气！ . 优选文档 同学们，挫折不是拦路虎， 而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，渐渐长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧 ! . 优选文档 2、培养独立学习、生活的能力 授课目的 认知 : 1.知道自己的事情自己做 . 2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现 ,是光荣的 . 感情 : 愿意做个爱劳动的好孩子 ,自己的事情自己做 . 行为 : 自己的事情自己做 ,会做的自己做 ,不会做的渐渐学着做 . 授课重点 :教育学生自己的事情自己做 ,不会做的事情学着做 ,战胜依赖思想 . 授课难点 :自己的事情自己做的重要性 . 授课过程 : 一,说一说 (说一说 中的内容 ). 提问 :同学们 ,清早起床后 ,穿衣 ,叠被是你自己做的吗 师:有这么多同学都自己穿衣 ,叠被 ,我们给这些同学鼓鼓掌 . 二,学一学 :(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理 .) 师:现在 ,老师给大家介绍一位小朋友 (出示春生头像 ),他的名字叫春生 , 今年也上一年级 ,请你们听听他的故事 .