一年级上册书法教学计划.docx

一年级上册书法教学计划 一年级上册书法教学计划 PAGE 一年级上册书法教学计划 江北小学一年级 2017-2018年第一学期 书法课教课计划 一、状况剖析 关于一年级刚才入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不正直，爱说话，关于笔顺间架构造等掌握不好。 二、指导思想 跟着素质教育的全面推动，写字教课也已获得广大教师的充足重视，写字教育是实行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、雅观，能够提升运用汉字这一社交工具的正确性和效率。一手好字，拥有很高的审美价值，能令人联想起美好的生活，获得各样美的享受。对小学生进行写字教育，不只是是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培育。 三、教课目的 1、培育学生写字的兴趣和审美能力，培育学生认真写字和珍爱写字用品的习惯，使学生养成认真仔细的学习态度和优秀的意志质量。 2、学生在识字的基础进一步认识汉字笔划、偏旁、构造的特色，初步掌握认识汉字的书写方法。 3、经过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 四、详细举措 1、察看联想，活化字形，感知字形美。察看是认识事物的基础。写字教课 第一要指导学生察看字形，弄清汉字在田字格中的地点。在指导察看时，假如指引学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 1/3 2、比较察看，示范演示，领会书写 xx。小学生写字常常眼能手低，原由在 于，相对某一个人来说，其察看审美能力比较强，但实质着手书写的能力还不够，还没有很好地把察看审美能力转变为书写审美能力。那么，在写字教课中怎样帮助学生提升书写能力呢？ 一年级起步阶段，教师要详尽指导写字的基本笔划、笔顺规则，要求每一 个字，每一个笔划，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教课的先导。在指导学生整体认知 以后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展现写字的全过程。教师要边演示边叙述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔划的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。可是，关于一年级的孩子来说，只是范写还远远不够，因为遇到察看能力的限制，学生的摹仿其实不可以一步到位。此时，运用比较的方法能够收到事半功倍的成效。 教师要指导学生认真察看，认真领悟，尽心模拟笔划运笔，娴熟掌握笔顺规则，领会汉字的造型美。 3、xx，培育习惯，发展个性 xx。 （1）练字要严格要求。没有规矩，就不可方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。”正确的写字姿势，不单有益于把字写正直，并且有益于学生身体的正常发育，有益于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成优秀的书写习惯，能够终生得益。 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，正直坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，不时提示学生，不时纠正学生不正确的姿势和方法。 书写时，教师要合时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的地点、运笔方法，与上一个笔划的间距，其长短怎样，整个字的构造特色，及各部分的比率，做到防患于已然。教师在讲堂上要频频指导，学生在练习中要认真书写，顺序渐进，逐渐形成写字能力，养成优秀的写字习惯。 （2）训练要有度，要着重学生的发展。练字贵在精，而不在多。 2/3 4、激励评论，鼓舞进步，睁开比赛。表现欲是小学生的特色。我们教师应 该让孩子充足展现自己的成功，为孩子创建展现自己的时机。讲堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公然发布”，比比谁上榜次数多。这样的比赛虽无物质鼓舞，但同学们仍旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中表露出的尽是怨恨，这些足以证明每个学生都有难得的长进心。 xxxx 3/3