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一年级上册劳技教案
一年级上册劳技教案
PAGE
一年级上册劳技教案
开学第一课
劳技课详细要求
一、认识书籍和资料袋
1、散发资料袋
2、认识书籍
3、认识资料袋
二、详细活动要求说明
1、确认一下资料袋里有哪些资料;
2、一学期全部活动需要的资料都在资料袋里, 每次使用只好取需要的资料, 其余资料
仍旧不动;
3、上课学习工具要备好:剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等;
4、课前要提早准备好教科书和资料袋,不得任意那出袋中的资料嬉戏;
5、如需要一些特别的资料,老师带来,会在课前下发,不得任意乱动;
6、上课时,没有获得老师同意,不得动资料;
7、做手工时,请依据老师的要求步骤一步一步做,不会做的,可举手问老师,但不得
插嘴;
8、做好的手工作品要给老师看,选用做得最有特点的、雅观的,会发奖品。
1、我们爱劳动
教课目的:经过活动,让学生认识基本的劳动,认识领会劳动为人们带来方便。
教课过程:
第一课时
一、讲话导入
小朋友,今日老师带来了两位新朋友,他们和你们同样,今年刚才成为一年级的小学
生。课件动画出示:灵灵“我叫灵灵,是个快乐的小学生。”巧巧“我叫巧巧,是个勤奋的小学生。”
灵灵和巧巧上小学了。他们每日准时起床,穿好衣服,吃过早餐,坐着校车去上学。
问:小朋友,你每日上学前是怎么做的呢?
二、研究学习
1、讲话:我们一同去看看灵灵,察看图片谈谈他做了哪些事?
2、发问:在我们一天的生活和学习中,哪些人的劳动给我们带来了方便?
三、实践体验
1、讲话:我们一同去灵灵、巧巧的学校看看吧。课件出示拼图。
2、问:学校里有哪些建筑,你能向大家介绍一下吗?
3、问:认识了灵灵、巧巧的学校,你能把他们的学校拼出来吗?
4、拼一拼:取出资料袋中的拼图资料,参照下列图,将灵灵和巧巧的学校拼出来。
四、沟通评论
1、相互看一看,你们的拼图拼对了吗?
五、教课后记(活动过程反应)
第二课时
一、讲话导入
讲话:上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校,而且还用拼图拼出了他们的学校,小朋友们的小手真灵便。今日这节课我们到灵灵便巧的学校去看看,想想,校园里有哪些人在劳动?
二、研究学习
认真察看灵便小学校园图,想想,有哪些人在劳动?
三、实践体验
1、贴一贴:取出资料袋中的小贴画资料,将小贴画贴到拼图的相应地点上。
2、我们到自己的校园里走一走,说一说看到哪些人在劳动,他们正在做什么?
小结:本来,学校里有这么多的工作人员在为我们劳动!
四、沟通评论
相互看一看,你们的小贴画贴得正确吗?
五、拓展创新
劳动最荣耀!想想,除了能够参加图中的劳动以外,我们还能够参加哪些劳动呢?
六、教课后记(活动过程反应)
2、各种各种的职业
教课目的:能认识分辨各种职业,并知道各种职业所从事的不同劳动。
教课过程:
一、讲话导入
讲话:灵灵和巧巧他们在沟通什么呢?我们一同去听听吧。
灵灵:巧巧,你长大后想做什么?
巧巧:我想和妈妈同样,当老师!
过渡:社会上有各种各种的职业,不同职业的人从事着不同的劳动。人们依据社会的需要和自己的兴趣专长,选择合适自己的职业。下边我们一同去看看吧。
二、研究学习
1、想想,说一说
认真察看,图上都有哪些职业?
发问:你爸爸妈妈的职业是什么?他们每日需要做些什么工作?
2、看一看,学一学
灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员,她和同事们一同为小区的居民做着各种各种的服务工作。
巧巧的妈妈是一名老师。有一天,巧巧去了妈妈的学校,看到了老师们所做的各种工
作。
发问:我们一同去看了灵灵妈妈的工作,又去巧巧妈妈的学校走了走,看到了老师们的工作,你们有什么想说的呢?
小结:是呀!各种工作都不简单,巧巧看了妈妈的工作,也叹息道:老师真辛苦!我们爱老师!
三、实践体验
1、想想,说一说
发问:你长大后想从事什么职业呢?请与同学相互沟通。
2、做一做,贴一贴
从资料袋中取出资料纸,先用卡纸做一个头围,再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上,也能够自己在头围上画出其余你想从事的职业头像。
四、沟通评论
戴上做好的头围,和同学相互认一认。
五、拓展创新
三百六十行,行行出状元。若是你长大后从事了自己理想中的职业,
你有什么梦想呢?
六、教课后记(活动过程反应)
3、家务劳动计划
教课目的:经过活动,让学生认识基本的家务劳动,认识家务劳动的意义。
教课过程:
第一课时
一、讲话导入
小朋友,巧巧和灵灵在讨论什么呢?让我们一同来看看吧!课件动画出示:灵灵“巧
巧,你在家做家务劳动吗 ?”巧巧“自然,我还和爸爸妈妈一同做了一张家务劳动计刘表呢 !”
和爸爸妈妈一同做家务劳动,把家里整理得既整齐又洁净,那是多么幸福且存心义的事情。
问:小朋友,你在家做什么家务劳动呢?
二、研究学习
1、讲话:下列图中的小朋友在做什么家务劳动 ?
三、实践体验
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