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一年级教学语文上册《语文园地七》教案 一年级教学语文上册《语文园地七》教案 PAGE 一年级教学语文上册《语文园地七》教案 一年级语文上册《语文园地七》教课设计 【教课目的】 ．认识表示家属的词语中的生字，认识家人中的一些称 呼。 2．初步掌握形声字的特色。 3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这 八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成优秀的写 字习惯。 4．理解并累积八字成语，激发学习成语的兴趣。 5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。 【教课要点】 认识表示家属的词语中的生字，认识家人中的一些称号。 【教课难点】 ．初步掌握形声字的特色。 2．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这 八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成优秀的写 字习惯。 【课前准备】 ．；猴子头饰等。 2．学生收集八字成语。 【课时安排】3课时。 【教课过程】 第一课时 （识字加油站、我的发现） 一、创建情境，激趣导入 ．导语：小朋友们，今日老师接到孙悟空寄来的请帖， 邀请小朋友们到他的花果山一游。你们快乐吗？西天取经路 上孙悟空降妖除魔，堪称是困难重重。今日我们的“花果山 之旅”，可爱的美猴王也设置了重重阻碍， 需要连闯“三关” 才能抵达，你们有信心吗？ 2．出示闯关图。 二、识字加油站 .过渡：英勇机智的孩子们！让我们一同到达第一关。 试试认读。①个人认读，同桌互拼校正。②报告：指名学生读词语。③分组开火车认读。 教师重申这些词语中的第二个字读轻声。 朗读累积。 ①男女生赛读。 ②齐读。 小结：小朋友们真能干！我们顺利闯过第一关。三、我的发现 .过渡：小朋友们，别快乐得太早哟！瞧！第二关是什 么呢？ 揭露第二关内容。①小组内议论。②学生试着说一说。③教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日 字旁，都和太阳相关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性相关。它们多数是形声字，左侧表义右侧表声。 四、作业 读会词语。 第二课时 （字词句运用、与日俱增） 一、复习稳固 .复习识字加油站。 出示词语，认读词语。二、字词句运用 ．比一比，写一写。 激趣促写：孙悟空的本事特别大，惟独书写规则是他的 弱项。他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻陷这一关吗？ 火眼金睛：出示“书写提示” 。 ①认真察看，你发现了什么？ ②报告沟通。 ③试试书写。 ④展评反应。 2．看图写词语，再说一两句话。 过渡：小朋友们，你们这么聪慧可爱，书写得这样认真，孙悟幻想给大家增添点难度，大家有信心达成吗？ 出示书中的图画。 ①学生小组内议论。 ②同桌相互说一说。 ③报告沟通。 ④出示： 牛羊 牛羊在山坡上吃草。 同学 我和小明是同学。 大山 远处有一座大山。 三、与日俱增 .过渡：小朋友们，你们轻松地闯过了三关，孙悟空可 快乐了！他想送给你们几条成语。只有会读会背的同学才能 拥有它们！你们敢接受挑战吗？ 出示成语。学生自由读，同桌互读。 指名朗诵。 教师解说成语的意思。 种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。后比喻做了什 么事，获得什么样的结果。 古人栽树，后代纳凉：比喻古人为后代造福。 千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始 的。比喻事情是重新做起，逐渐进行的。 百尺竿头，更进一步：意指学识、成绩等达到很高程度 后持续努力，争取更大进步。 小组赛读。男女生对读。 带着理解齐读成语，背诵成语。 谈谈对这些成语的理解。 沟通收集的八字成语。四、讲堂小结，拓展延长 小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪慧才华勇闯三关， 真了不起！回家千万记着要把你今日的收获和你喜爱的人分享！瞧！孙悟空也为你们喝彩鼓掌呢！孙悟空会在花果山带 给我们什么欣喜呢？下节课让我们一同踏上“花果山之旅”！五、作业 背《与日俱增》名言警语。 第三课时 （和大人一同读：猴子捞月亮） 一、检查背诵，复习名言 ．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关， 你们快乐吗？ 把你们的收获和你们最喜爱的人分享了吗？ 2．指几名学生背诵成语，全班齐背。 3．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，让我们和 孙悟空一同踏上花果山之旅吧！ 二、和大人一同读 （一）初读故事，整体感知 ．过渡：瞧！孙悟空在津津乐道地讲故事呢！我们也去 听听吧！ 2．学生借助拼音试试自己读故事，要求读准字音，读 禁止的做上标志。 3．同桌一同读故事，注意读音。 4．教师指导细读。 第1自然段。①请学生读第1自然段。②圈画喜爱的词语或句子读给大家听，谈谈为何喜爱。③男女生赛读。 ④沟通猴子为何要捞月亮。第2自然段。 ①喜爱这个自然段的学生一同读。 ②指导感情朗诵。 第3、4自然段。①指生读第3自然段。②齐读第4自然段。第5自然段。 ①自己读，猴子们是如何捞月亮的？边读边画出。 ②小组议论。 ③用自己的话谈谈猴子们捞月亮