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幼儿园教师如何有效运用互动式电子白板进行教学 幼儿园教师如何有效运用互动式电子白板进行教学 PAGE 幼儿园教师如何有效运用互动式电子白板进行教学 少儿园教师怎样有效运用互动式电子白板进行教课 跟着我国教育体系的深入改革，各种各种的教 学方式层见迭出，电子白板信息化教课系统就是此中 之一。交互式电子白板聚集了过去教课中使用的各种 教课工具功能，为少儿园教课供给了一个简单、方便、 快捷、易于操作的网络信息平台。本研究中少儿园教 师在认识、运用以及熟习交互式白板及其作用后，能 自觉使用交互式电子白板来提高少儿园教育教课活动 的有效性，促使少儿园教育教课活动更好的展开。同 时提高教师使用网络技术协助教课讲堂的能力，丰富 教课活动的形式，提高教课活动质量。 陪伴着经济现代化的迅速发展，过去的教课方式 明显不切合当下迅速发展的社会趋向，现代化网络信 息技术已经广泛应用于教育教课领域中间，也切合下 快节奏的教育发展趋向。想要实现教师在教课活动中 运用电子白板，促使教课活动更好的展开，需要从全 面认识电子互动白板，认识电子互动白板对教课的意 义，从而学习并娴熟使用交互式电子白板进行教课活 动，不停促使少儿园教育教课质量的提高。 1.交互式电子白板的概略 交互式电子白板是一个较新的产品，它聚集了尖 端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新 技术产品，结共计算机和投影机，能够实现无纸化办 公及教课，它能够象一般白板或教课黑板同样直接用 笔书写，而后输到电脑里去，有关于投影机、一般白 板，电子白板有其自己的长处。 2.互动式电子白板对教课产生的 意义 交互式电子白板聚集了过去教课中使用的各种教 学工具功能，为少儿教课供给了一个简单、方便、快 捷、易于操作的网络信息平台。它能够对各种教育资 源进行分组、搭配、组合。便于教师使用交互式电子 白板中的各种资源来教授知识，大大提高了少儿参加 活动的踊跃性，主动性，兴趣性。改变了过去教师讲 少儿听的乏味讲堂形式；此外，少儿园有关教师对交 互式电子白板的娴熟使用程度，对少儿学习有关知识 也有很大影响，正确的使用交互式电子白板展开教课， 能够有效提高少儿老师的教课水平以及少儿对所学知 识的掌握。相反，假定少儿教师不可以够掌握交互式电 子白板技术的应用，就会丧失交互式电子白板自己的 强盛教育资源。也不利于少儿教育发展。所以，少儿 教师应当充足、娴熟应用交互式电子白板的各项操作 功能，并联合自己教课状况，把自己的教课需求借助 交互式电子白板技术显现出来，从而提高讲堂教课有 效性。 3.正确使用交互式电子白板进行讲课 奇妙合理地运用交互式电子白板展开教课活动， 不单能够使少儿产生极大的热忱，还可以充足调换少儿 学习知识的主动性和踊跃性。比如在展开大班社会活 动《马路上的交通标记》时，教师经过使用电子白板 中的擦除功能，让少儿请入迷秘小客人，吸引了少儿 的注意力及活动兴趣，接着经过电子白板中的爆破功 能，请少儿一一登台参加点击气球，找到了小客人要 送的礼品，使孩子们的参加度进一步获取了提高，接 着教师又用电子白板中的分类纠错表，请少儿登台使 用点触笔进行拖沓的方式，将交通标记和其余标记进 行了分类，因为电子白板在使用前的预设，分类表会 自动进行对错剖析，孩子们在白板上能够了如指掌的 看到自己做的能否正确，给了孩子自我反省及纠错的 时机，最后经过在电子白板中粘贴图片、录制声音让 孩子们在电子白板上摆一摆、听一听，使孩子们进一 步掌握和理解了交通标记的作用和在不一样场合的使用 功能。整节活动，教师与少儿是在一种轻松、有序、 充满兴趣的气氛下达成学习的，少儿经过不停地与电 子白板互动，获取了思虑一考证一纠错一实践学习的 思想能力。达到了《指南》所指出的“要充足尊敬和保 护少儿的好奇心和学习兴趣，帮助少儿逐渐养成踊跃 主动、仔细专注等优秀学习质量”。 4.借助交互式电子白板的运用提高教师网络技术 应用能力 交互式电子白板能够与电脑进行信息通信，将电 子白板连结到PC，并利用投影机将 PC上的内容投影 到电子白板屏幕上，此时的电子白板就相当于一个面 积特别大的手写板，能够在上边随意书写、绘画并即 时的在PC上显示，文件保留为图形文件。此功能一 般需要一个专用的白板软件支持。 PC能够连结打印 机、数字展台等设施，实现即时录制视频显现、实物 显现、打印等。交互式电子白板内置功能特别强盛， 能够支持各种各种的多媒体资源、教课使用的各种资 料信息数据库以及教师自主创立的有关教课课件。因 此，少儿教师在使用的过程中，需要具备有关技术操 作和运用能力。针对部分没有接触过交互式电子白板 的少儿教师，少儿园需要组织专业的培训和练习，尽 快使教师掌握其使用方法，把电子白板教育资源应用 到教课过程中间，使讲堂教课更为生动化、互动化、 灵巧化