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幼儿园教师师德师风 幼儿园教师师德师风 PAGE 幼儿园教师师德师风 幼 儿 园 教 师 师 德 师 风 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教课的前提保证，是教师的立身之 本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在平时教课中发挥典范、楷模作用，注意自己的行为举止，言谈 风采。教师的一言一行都对孩子起着耳濡目染的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，抢先垂范，做出楷模,以崇高的人品感染人，以整齐的仪表影响人，以平易的态度对待人，以丰富的学问引导人，以广博的胸襟爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。 教师的素质直接影响着少儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着少儿素质的培养。所以，师德,不是简单的说教，而是一种精神表现，一种深沉的知识内涵和文化品位的表现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我涵养！用自己的模范作用和人品魅力，让少儿钦佩，从而仿效。 作为一名从教多年的教师，在此次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审察自己。 1、增强学习依法执教 第一，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断增强教育教课的理论知识的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育门路。才能在业务上有新思路、新打破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平庸的岗位中踏扎实 实的工作，不见经传的付出。并自觉恪守《教师法》，以它为准则，时辰提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充分存心义。 2、敬业爱岗教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的少儿园。所以，无论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时辰以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来引导我。在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，勇敢创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录 3、热爱少儿和睦发展 关怀、热爱孩子是少儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊敬孩子、热爱孩子为出发点，坚持“全部为了孩子，为了孩子全部，为了全部孩子”，对少儿严格要求，耐心教育，不嘲讽，奚落，鄙视，不体罚和变相体罚，使孩子们快乐健壮地成长。 4、着重小节修炼人品 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，常常起着一种耳濡目染的影响作用。而这些作用又常常是经过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“威望式人物”。所 以，我要时辰铭刻-——从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自己优异的师德形象带动孩子。 5、尊敬家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后援，所以，在工作中，我要实时与家长交流，仔细听取家长建议和建议，获得支持和配合，不谴责、责怪家长。并且在语言交流中，要平易、委宛、真挚、用诚心使家长相信你。 6、清廉从教，不谋私利 自觉抵制社会不良民风影响，不对少儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。 与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长做事，不进行有偿家教。 总之，此次的自查活动真似一场实时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、自私自利，使我们永久保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，仔细求真，千教万教课做真人”。 张玉华 2010-12-22 浅谈少儿园教师师德 罗巧冰 教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明日。教师的工作就是教书育人，培养人材，作为人类启发教育的少儿园教师来说，责任就变得尤其重要。由于0-6岁的孩子正处于一个知识累积，塑造人生观，价值观的重要期间，所以少儿园教师的自己素质是影响孩子成长的重要因素。所以，少儿园教师一定重视及拥有优异的师德。 一、少儿教师应提高对师德的认识 所谓师德,就是赐教师的道德及教师职业道德。为人师表者的道德， 起码应包括高度民主负责的敬业精神，教授知识、培养能力的科学 态度，对教育对象的真挚关爱。我从事幼教工作已 8年，回首自己 的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏 重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必需性。目 前经过学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上 使我敬业爱岗有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的教育教 学工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人材，其基础就 是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生此后综合素质能 力的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，能够这 样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，重点在于师德。 二、提高少儿园教师涵养，成立少儿教师行为规范 教师的行为规范是教师个人道德情操的反应，是教师师德建设的重要构成部分。教师不单要依法执教，敬业爱岗，热爱少儿，勤于学习新知识，认识新信息，还要成为