“全球史”与人文政治教育的危机.docx

摘要 随着我国进入美国主导的“世界市场”，美国化的“全球史”学也适时进入我国走向开放的学术和教育空间。就史学视域而言，“全球史”与“世界史”并无不同，决定性的差异在于用怎样的政治观念看待整个人类的经历。“全球史”是18世纪启蒙运动时期“世界大同主义”的产物，其教育目的是培养“世界公民”意识。一旦“全球史”成为我国大学的世界史教学内容，我们的年轻人丧失“中国意识”就是迟早的事情。 “改革开放”进入第20个年头（1999年）之际，我们的学界开始有了踏入“全球化”时代的感觉。随着我国政府经艰苦的不懈努力加入“世贸组织”（2001年），知识界的政治意识也加快了从长达半个世纪的封闭状态重新走向“开放”的