“近朱者赤”还是“排他性竞争”——精英大学学生学业发展的室友同伴效应研究.docx

摘要 本文基于同伴影响的相关理论，利用随机分配宿舍的自然实验，分析了某“双一流”大学两届全体本科生的室友同伴效应。研究发现：室友的平均学业成绩具有正向的同伴效应，室友学业成绩的方差具有负向的同伴效应；学生拥有的成绩优于自身的室友数量越多，对其后一年成绩的负向影响越大，这一负向影响甚至大于室友平均成绩及学生自身前一年成绩的正向影响；室友同伴效应具有性别异质性，男生受到“优秀同伴”的负向影响要大于女生。本文的研究发现说明：为了发挥室友的积极作用，在进行宿舍分配时应尽量避免同一宿舍内学生学业成绩差异较大；同时，应改变目前以“排他性竞争”为主要特征的学生评价体系，促进室友间的合作性竞争。 自科尔曼报告