小学数学北师大版六年级下册 数学好玩《可爱的小猫》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版六年级下册 数学好玩《可爱的小猫》优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能 1、能用有序数对表示方格图中点的位置 2、会按要求将数对中的数扩大或缩小,从而完成图形的变化 过程与方法:在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中,体会图形的放大和缩小,感受如 何才能画得与原来的图形相像。 情感态度与价值观:培养学生的动手操作能力,感受生活中处处有数学。 2学情分析 本节课,是在学生学习了《图形的放缩》的基础上进行的下一步学习,已有一定的知识积累。 高年级的学生动手能力较强,有一定的思维能力和创造能力,更适合开放式的课堂结构。 3重点难点 掌握用有序数对表示图中的点的方法,并能应用数对中数的扩大或缩小,完成图像的放大或 缩小。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】创设情境，导入新课 师:我们前面已经学过了图形的放大和缩小,回想一下,怎样放大或缩小,才能使得到的图形 像原来的图形? 生:把图形的每条边按相同的比扩大或缩小,才能使得到的图形像原来的图形 (对应线段长的比相等,原图的每条边都扩大或缩小相同倍数,得到的图形才会与原图相像) 师:这节课我们继续研究图形的放大和缩小。 师:同学们都知道,猫是捉鼠的能手,是人类的好朋友。你们喜欢小猫吗?淘气家就养了一只可 爱的小猫乐乐(板题) 活动2 【讲授】自主学习，合作探究，收获新知 活动一:出示表格,填乐乐的轮廓的数对。 我们看到,乐乐轮廓上的点是用什么来表示的?(数对)在四年级的时候,我们就学习过用数对 来确定某一个点的位置,那么,请同学们回忆一下,数对,是由几个数组成的? 因为它们是一个组合,所以,我们一般要用一个括号,把它们括起来,中间用逗号隔开。(板书 ( , ))数对中的第一个数表示?第二个数呢?比如C(6,2)表示?A、B、D 各点的数对又 表示什么?带着这个问题,一起打开书本P56,先独立思考,再同桌交流。 师:怎样用数对来表示剩下的点的位置? 小结:找数对中的第一个数时,是横着找的,表示第几行,找数对中的第二个数是,是竖着找的, 中间用逗号隔开再将这两个数括起来。 活动二:课件出示表格,填其它几只小猫的轮廓的数对。 师:乐乐的家族中,还有三只小猫呢!它们又长什么样子呢?我们一起来看表格。 1、先看天天的。跟乐乐比,表示它的轮廓的数对有什么规律?(生思考,讨论,汇报,全 班统一认识) 2、再看晶晶和欢欢的。它们的轮廓的数对有什么规律?(生思考,交流,汇报,全班统一 认识) 3、整理数据。轮廓的和五官的分开来描。 4、对比数据,猜想,哪只小猫最像乐乐? 师小结:根据数对画图,要先描点,再连线。 活动三:学生画出三只小猫的轮廓。 1、展示作业。 2、说说怎么根据数对描点。 3、课件展示。 4、对比:谁长得最像乐乐? 5、小结:如果只把数对中的第一个数扩大,小猫就会变胖,如果只把数对中的第二个数 扩大,小猫就会变瘦,只有两个数都同时扩大相同的倍数,画出来的小猫才像。但无论数对中 的哪个数发生变化,图形都会变形。 活动四:设计字母M。 1、说说打算怎么设计。 2、尝试画。 3、展示作业。 4、说说是怎么做的? 活动四:全课总结,谈收获。