小学数学北师大版三年级上册 二 观察物体《看一看》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版三年级上册 二 观察物体《看一看（一）》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,最多能看到物体的三个 面。 2.知道物体的正面、侧面和上面,能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 3.积极主动参与观察活动,发展空间观念。 2学情分析 本节所要观察的是长方体形状的物体。在第一册学过“位置与顺序”,已经知道长方体有前 后、上下、左右6个面;在第二册的“观察物体”中,对“从不同的方向观察物体,所看到形 状不一样”也有所体验。在这个认知基础上,本节课要在观察长方体的活动中,体验最多只能 看到它的3个面,发展空间观念,同时,会辨认长方体物体的正面、侧面和上面,为今后从正 面、侧面和上面三个方向观察物体打基础。 3重点难点 1.在观察活动中,亲身体验不同位置观察物体,看到的形状不一样 2.正确辨认不同位置观察到的物体形状。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】看一看一 1、师以学生感兴趣的小魔术,吸引学生的学习兴趣,让学生明白认真观察的重要性。 2、以抛硬币的正反面,引起观察物体的正反面。 活动2 【讲授】看一看一 二、展开新课。 1、出示主题图。 今天老师、淘气和笑笑也遇到了这个问题:他们三个人从不同的角度来观察讲台,结果会是怎 么样的呢?请你闭上眼睛想像一下! 2、布置观察任务。 请每个小组自由分工,有序地上讲台,分别站在老师、笑笑、淘气的位置,观察讲台。观察完 以后互相说一说自己观察到的形状是什么样的。 3、集体交流。 请站在笑笑(老师或淘气)位置的同学说一说,你看到的讲台是什么样的?学生可能很难用言 语表达,出示图片,可以结合图片说一说,看到的是哪一幅,是怎么样的? 4、讨论。 站在老师、笑笑、淘气三个人的位置上看讲台,所看到的讲台形状一样吗?你能得出什么结论? 同桌互相之间说一说。 结论:站在不同的位置,观察到的物体的形状是不一样的。(不要求学生很完整地说出来,只要 说出大致意思即可。) 三、观察长方体。 1、出示长方体教具,长方体各面上标有1、2、3、4、5、6六个数字。 2、让学生猜一猜,你站在不同的位置观察这个长方体,你最多能看到几个数字? 3、请每组拿出小长方体,每个组员站在不同的位置看一看,你最多能看到几个数字,和你猜的 是不是一样? 4、你看到的是哪几个数字?你发现了什么? 站在不同的位置观察这个长方体,最多能看到3个数字。 5、结论:站在不同的位置观察物体,我们最多能看到三个面。 根据教师讲解,理清思路:看到上面的就看不到下面的,看到前面的就看不到后面的,看到左 面的就看不到右面的。 6、介绍长方体的面。 (1)我们通常把朝上的一面称为上面,面对观察者的那面为正面,两侧的面为侧面。 (2)请学生说一说老师指的面上的数字是几,叫什么面? (3)提问:是不是这个面(指着上面)永远是上面,这个面永远是侧面„„ (4)教师变换角度。再让学生认一认,什么数字是什么面? 活动3 【练习】看一看一 书本第27页第一题。观察长方体,正面的画√,上面的画×,侧面的画○。 学生独立完成后,集体交流。 连一连,说一说。 先让学生看看图,说说图意。 机灵狗、笑笑、淘气看到的各是什么形状?再让学生用连一连的方式进行辨认。 拓展训练。 选择一个物体来观察,和同桌同学说一说它的正面、上面、侧面各是什么样的