小学数学北师大版二年级上册 七 分一分与除法《小熊开店》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版二年级上册 七 分一分与除法《小熊开店》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.初步体会除法运算与生活实际的密切关系。 2.学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解诀除法的简便性。 3.体会乘法,除法的互逆关系,能用除法解诀一些简单的实际问题。 2学情分析 对于二年级学生来说,学生已经初步了解了乘除法的意义,并会通过“摆一摆”、“圈一圈” 的方法求商了。部分认知水平层次高一点的学生在“摆一摆”、“圈一圈”的直观操作中已 经感悟出用乘法口诀可以表示平均分的结果,所以我认为本节课教学“用乘法口诀求商”对 学生来说不会太陌生,重要的是建立“用乘法口诀求商”的数学模型。 3重点难点 1、建立“用乘法口诀求商”的数学模型。 2、能解决生活中的一些简单问题。 3、体会乘除法的互逆关系,拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】（一）创设情境，激发兴趣： 1、孩子们,今天动物王国里有一件大喜事,那就是我们的好朋友小熊开了一家小商店。 2、(课件演示书中情境图)大家看,店里的商品真是琳琅满目,那谁愿意帮小熊介绍一下它店 里的商品呀。介绍的时候你要说得生动些。 3、学生自由介绍。有的学生说漂亮的风筝2元,有的学生说好玩的小汽车6元,还有的说我 喜欢的布娃娃8元,足球3元等。 【设计意图】创设了小熊商店开业的情境,从情境入手,给学生耳目一新的感觉,一下就吸引 了学生的注意力,进行思考与观察,然后利用多媒体课件配合教材提供的内容,化静为动,充 分调动学生学习的积极性。 4、你能根据这些数学信息提出数学问题吗? 预设1:3辆小汽车多少元: 预设2:18 元可以买几辆小汽车? 预设3:买3 个风筝多少元?„„ 活动2 【讲授】（二）自主探究，建立模型： 1、要求18 元可以买几辆车,怎样想?列式:18÷6=3(辆)并板书。 2、提问:18÷6=3 是怎样算出来的? 3、小组活动要求:(1)把你能想到的算法记录下来。 (2)可以借助学具摆一摆。 4、汇报:预设方法有: (1)点子图或画圆圈。 (2)连加。 6+6+6= 18 3 个6 (3)连减。 18-6-6-6=0 3 个6 (4)乘法。 3×6=18 3 个6 (5)口诀:(三)六十八,因为3 乘6 等于18,所以我想18 除以6 等于3。 活动3 【活动】（三）寻找联系，总结提升： 1、提问:这么多不同的方法都可以算出18÷6=3。它们有什么相同的地方吗? 为什么可以用加法、减法、乘法计算除法呢? 总结:方法虽然不同,但都是在找18 里面有几个6,并且这些方法都能找到18里面的3 个6, 突破问题本质。 2、体会用乘法口诀来求商很方便、快捷! 揭示课题:今天我们一起学习用乘法口诀求商。 【设计意图】通过学生的分层汇报,让学生明确感受到运算之间的联系,在求商过程中,知其 然,更知其所以然。但是这样一节课还不足以使学生把加、减、乘、除建构出清晰的联系, 而在后续的乘法口诀求商中,我们都会使用这样的方法沟通运算关系,使学生逐步建构起运 算之间的联系。 3、教师小结:乘法口诀不但可以求积,也可以求商。计算除法时只要想:“几乘除数等于被除 数”的乘法口诀就可以了。而且利用口诀求商更简便。 活动4 【练习】（四）拓展练习： 1、做“小鸟回家”的游戏: 引导学生理解题意,掌握游戏规则:小鸟嘴里的算式可以利用哪个屋子的口诀,那个屋子就是 它的家,请你们帮它们找到自己的家。(学生带着卡片找自己的家) 【设计意图】在讨论的过程中,让学生进一步体会乘除法之间的关系,引导学生用乘法口诀求 商,让学生自己去发现解决问题的方法,自己去探索规律,感受用乘法口诀解决除法问题的简 便性。 2、小熊生病:医生开了处方,买来一板药14 片。够吃几天?这一板药吃了3 天后,感冒还没好, 于是又买了一板,现在够吃几天的?6 天:,说学生的想法。7 天:,说学生的理由。