小学数学北师大版二年级上册 二 购物《买衣服》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版二年级上册 二 购物《买衣服》优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、结合购物情境,认识大面额人民币,掌握大面额人民币之间的换算关系。 2、能解决简单的购物问题,初步体会人民币的应用价值,养成爱护人民的以及勤俭节约的良 好习惯。 3、在购物情境中,初步培养学生口头提出数学问题并尝试解决问题的能力。 4、通过课堂的“认一认、买一买、问一问、说一说、拿一拿、读一读、测一测”系列活动, 学会简单的购物,认识人民币,掌握大面额人民币之间的换算关系,能够用口头语言描述付 钱、找钱的过程。 2学情分析 学生在生活中都或多或少的接触过人民币,也有过买学具购物的生活经验,对大面额的人民 币也有了一定的感性认识,但是大多数学生很少有机会独自使用大面额人民币,缺少实际购 物的经验。 3重点难点 1、掌握大面额人民币之间的换算关系。 2、根据情境图口头提出数学问题并尝试解决问题 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】买衣服 (一)复习导入 1、我们已经认识了1元、2元、1分、2分,等这样的小面额的人民币,如果我们要买衣服、 电器等大件的商品,还用这些1`元、1分的钱方便吗?那我们就要用到一些较大面额的人民币, 这节课我们来就认识这些大面额的人民币。 2、创设情境,激发兴趣 师:新学期到了,许多小朋友都要买一些新衣服。今天,我们就到服装商店去看一看。 (课件出示服装店的场景,画面上展示出不同款式的夏装和价钱:上衣26元,裤子41 元,T恤3 1 元,裙子23 元。) 瞧,这么多漂亮的衣服,如果你是这家商店的售货员,怎样介绍你的商品 呢?谁来试一试? 二、探究新知 1、认识的大面额的人民币。 (1)课件出示“人民币的认识”,展示所有大面额的人民币,我们来认一认它们。 (2)小结:我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字或直接通过图案等来区别各种人 民币的面值的。老师还有一个问题,在纸币的左下脚有一些点,你们知道它有什么用吗?(这是 专门为盲人朋友设计的,有了这些点,盲人朋友通过摸人民币,就能知道是多少钱了。接下来 具体数一数100 元的盲点数目。) (3)总结:我们的人民币上通常都有国徽,国徽代表了我们伟大的祖国,所以我们一定要爱护 人民币,那么怎样做才是爱护人民币呢? 2、买衣服 (1)这些人民币我们都认识了,现在我们可以用它们买衣服。大家每人挑选一件自己喜欢的衣 服,看清它的价钱,想一想,你怎样付钱呢? (2)学生代表向大家汇报他的买法,另外还有别的买法吗? 看到大家都找到自己喜欢的衣服,老师也想挑,想买一件长袖上衣和一条裙子,请你们帮老师 算一算共用多少钱,应怎样付钱? (3)课件出示妈妈买1 件T 恤,可以怎样付钱? (4)提一个数学问题,并尝试解答。 (3)现在把学具中的钱准备好。利用学具盒里的钱来购物。遇到困难了吗?(没 有零钱。)怎么办?(找钱) 三、巩固练习 1、刚才大家当售货员都很成功,不过,为了买东西方便,通常大家会把钱换 一换,这里有一张100 元,如果想换成10 元的,怎么办? 还有别的换法吗? 3、请大家在组里把面额是50 元的人民币换一换。 4、请大家在组里把面额是10 元的人民币换一换。 四、总结 1、谈谈这节课你的收获。 2、作业:今天回家购物,写一篇数学日记。 板书设计: 买衣服 100 元 50 元 20 元 10 元 壹佰元 伍拾元 贰拾元 拾元