小学数学北师大版五年级上册 二 轴对称和平移《欣赏与设计》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版五年级上册 二 轴对称和平移《欣赏与设计》优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动,感受图形运动的美和价值。 2、在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中,进一步体会图形运动的特点,了 解通过图形运动进行图案设计的方法。 2重点难点 1、明确图形是经过怎样的运动得到的。 2、利用平移和轴对称设计图案,培养学生的空间想象力。 3教学过程 3.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、创设情境、欣赏导入 在我们的现实生活中,美无处不在,请同学们跟随我欣赏一些图案(课件出示)。你能说一说看 到这些图案的感受吗? 非常的美丽和漂亮,那我们能不能换个角度用数学的眼光来观察? 这些图案这么美,你想做点什么呢? 对你们这么有建设性的想法我想奖励你一块七巧板,不要小瞧了这块七巧板,它会给你后面 的设计环节起到很大的作用的。 今天我们就一起来欣赏和设计生活中美丽的图案。(板书:欣赏与设计) 活动2 【讲授】二、合作学习、探究新知 1、说一说 从刚才的图案中老师选择了三幅来进行研究。请同学们先仔细观察,想一想:①这三幅图案各 是由哪些图形成的?②这些图都是通过怎样的运动得到的?③是如何运动的? 大家可以把自己的想法在小组里进行交流。 谁来模仿图案的设计者给大家介绍介绍。 图形一 学生预设:这只漂亮的蝴蝶是一个轴对称图案,是由三角形、四边形、六边形等基本图形组合 而成。是通过把对称轴左边的图沿着对称轴左右对称得到完整的图案的。 教师适时提问:已知对称轴,要画出轴对称图形需要注意什么?你能试着找几组对称点吗? (板书:轴对称 蝴蝶图) b、图形二 学生预设:学生观察的角度不一样得到的方法也不一样:可以通过平移;可以通过轴对称;可 以通过平移和轴对称;也可以通过旋转等得到完整的图案。 c、图形三 学生预设:把一个(伞形的)图案先进行平移、再轴对称得到。 通过刚才这些同学对图案的分析,我们知道了把一个像这样简单的简单图形通过平移或轴对 称就可以设计出美妙的图案来。看了美丽的图你们想动手画一画吗? 2、画一画 a、以图案2 为例,请你在方格纸上继续画出下一个图形。 继续画出下一个图形是什么意思?你打算怎么进行平移? 学生活动,适机展示学生的作品。 b、刚才我们是利用平移的方法模仿画了画,那要是换个方法用轴对称你们能画吗? 从下面的方格里选择6 格并涂上颜色,使它们构成一幅轴对称图形。谁能说说题目有什么样 的要求? 学生活动,然后请学生说说自己思考的过程及画法。 活动3 【活动】三、动手实践、合作设计 现在我们来看看同学们得到了几块七巧板。小组长合计一下你们小组一共得到了几块?现在 是这些七巧板发挥作用的时候了。请同学们发挥自己的想象和才干小组合作用轴对称或平移 的方法设计一幅美丽的图案。我们先来欣赏一下别人的设计。 现在发挥你的想象,开始设计吧!温馨提示:小组可以利用手中的七巧板先拼出基本图形,然 后利用平移或轴对称设计作品。 学生活动。 交流(重点说是把那一个图形做对称、平移变换的,是如何变换的)展示。 师:听完各小组代表对作品的介绍,接下来我们进行评比。请听评比规则:每个小组各有2 次 投票机会,小组根据对作品的介绍、创意及美感等方面商议后进行投票。请注意组内的2 张 票不能同时投给同一件作品。根据“笑脸”张数的多少评选出一等奖、二等奖和优胜奖。 学生进行评比。 活动4 【讲授】四、课堂总结、拓展延伸 1、总结:老师对获奖的小组表示祝贺。我们的同学们在这么短的时间内能创作出这么美的的 作品不得不让老师叹服。真了不起!谁来说说这节课你有哪些收获?(指名答) 2、同学们,图形运动设计出来的图案都在哪些地方有所应用呢? (生讨论,并汇报) 今天,这节课我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美。老师希望大家在今后 的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生 活!