小学数学北师大版三年级下册 三 乘法《队列表演》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版三年级下册 三 乘法《队列表演（一）》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识与技能目标:(1)探索两位数乘两位数的乘法,经历算法多样化的过程。 (2)能熟练进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法:(1)经历用多种不同方法解决问题的过程。(2)比较不同方法之间的联系与区 别。 3.情感、态度与价值观:培养学生良好的、独立的思考问题的习惯及同学间的合作意识。1. 知识与技能目标:(1)探索两位数乘两位数的乘法,经历算法多样化的过程。 (2)能熟练进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法:(1)经历用多种不同方法解决问题的过程。(2)比较不同方法之间的联系与区 别。 3.情感、态度与价值观:培养学生良好的、独立的思考问题的习惯及同学间的合作意识。 2学情分析 本节课的主要内容是两位数乘两位数的不进位乘法。对于学生来说,经历从两位数乘一位数 到两位数乘两位数的乘法过程是形成乘法计算技能的重要环节,也是后续学习乘法竖式计算 的重要基础。 3重点难点 教学重点:利用点子图探索两位数乘以两位数(不进位)的口算方法,能正确地进行计算。 教学难点:借助点子图理解乘法计算的算理。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】队列表演 PPT 出示情境图,队列表演 师:能根据这些信息提出数学问题吗? 生:学校举行队列表演,一共有12行,每行有14人。问:一共有多少人参加队列表演? 活动2 【讲授】探求新知 1、有多少人参加队列表演?圈一圈,算一算。 (1)学生独立探索14×12 或12×14 的计算方法。师引导学生尝试在情境图的点子图上圈一 圈,再算一算。 (2)四人为一小组交流计算方法。并选代表进行讲解。 方法一:把12拆成6×2,所以14×12=14×6×2=84×2=168,转化成两位数乘一位数的连乘计 算; 方法二:把12 拆成10+2,所以14×12=14×10+14×2=140+28=168,转化成两位数乘整十数和 两位数乘一位数的乘法计算,再把两者的积相加;(这是基本的口算方法,也是竖式计算的基 础) 方法三:把14 拆成10+4,12拆成10+2,所以14×12=10×10+4×10+2×10+4×2=100+40+20+ 8=168,转化成整十数和一位数的形式,进行口算。 (3)全班汇报。 师:你能说说你是怎么想的吗?能结合圈点子图的方法说说算式的意思吗? (帮助学生直观的理解算理) 2、下面的方法你能看懂吗?结合点子图说一说。 (1)观察前面的第三种方法,想想这里的点子图、表格还有算式,它们之间有什么联系吗? (2)同桌交流。 (3)集体汇报。 思考一:表格中的数据是怎样得到的? 思考二:表格中的数据与点子图及算式的联系。 依据点子图中圈的图示解释用表格计算的道理,师引导学生将点子图和表格联系起来 活动3 【练习】巩固练习 15×11 23 ×12 (1)生用自己喜欢的方法独立计算; (2)和同桌说一说计算的过程; (3)全班交流。 活动4 【测试】巩固总结 引导学生回忆总结:(出示课件)同学们!经过这短暂的四十分钟我们的共同探索,这你收获什 么?这节课你表现得怎样?通过这样的小结,有利于学生巩固本节课的重点,大大培养了学生 的自信心,激励他们更好地学好数学知识。 活动5 【作业】作业 计算11乘以11;12乘以11;13乘以13