小学数学北师大版五年级上册 三 倍数与因数《找质数》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版五年级上册 三 倍数与因数《找质数》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过找因数,观察它们的特点,初步理解质数和合数的含义。 2、培养孩子的观察、比较、抽象、概括能力,通过探索找出寻找质数的简单的方法。 3、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系,体验数学活动充满着探索与创造。 2重点难点 教学重点: 在教学活动中,帮助学生理解质数和合数的意义。 教学难点:培养孩子的观察,通过探索找出寻找质数的简单的方法。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、揭示课题： 师:同学们已经学习并掌握了找因数的方法,这一节课,我们再一起学习找因数。 板书课题:找质数。 什么样的数是质数?质数有什么特征呢? 活动2 【导入】二、组织活动，探索新知。 (一)活动一:拼一拼 1、用12个小正方形拼长方形,看谁拼的方法多动作快。(完成书第10页的表格。) 2、学生 汇报,教师填表(课件出示) (1)让孩子观察左表中各数的因数,看看有什么发现? (2)结合上面的发现,将2—12各数分为两类,说一说这两类数分别有什么特点。 3、介绍:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数;一个数除了1和它本身以外还有 别的因数,这个数叫做合数。 4、你有问题要问吗?1是质数还是合数呢? (二)活动二:探索活动 1、1—100中哪些数是质数? 一位聪明的数学家想出了一个寻找质数的简单方法。在书的右表中: (1)划掉1; (2)划掉除2外所有2的倍数; (3)划掉除3,5,7外所有3,5,7的倍数,如此做下去,剩下的就是质数。 2、书第11页第2题 在表中圈出所有的质数,并回答下列问题: (1)除了2、3两个质数外,其余的质数都分布在哪些列中? (2)把这个表扩大 90,在看此时质数的分布情形是怎样的。 (3)笑笑发现了一个有趣的结果:把最小的两个质数相乘得 6(2乘3得6),用6去除其他的 质数,余数一定是1或5。这个结果对吗?试一试。 (学生按照方法在表中试着做一做,再用彩笔将质数圈起来。) 活动3 【讲授】三、总结。 通过今天这节课的学习,你有什么收获?你还有什么要问的? 活动4 【练习】四、练习 1.找出100以内所有的质数. 2.找出1—20 以内的质数和合数.