小学数学北师大版五年级上册 二 轴对称和平移《平移》优质课公开课教案.pdfVIP

小学数学北师大版五年级上册 二 轴对称和平移《平移》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 (1)知识与技能目标:让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或 竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。 (2)过程与方法目标:让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、 探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。 (3)情感态度与价值观目标:在探究式的教学活动中,培养学生主动探索,勇于发现的精神。体 会数学的应用价值。产生对图形与变换的兴趣. 2学情分析 1、平移和旋转虽是学生在日常生活中经常看到的现象。但让学生构建准确的概念需要学生 具有一定的空间想象能力和语言表达能力 2、为了弥补二年级学生这两方面的不足,教学时要充分借助多媒体的直观演示来调动学生的 多种感官,帮助学生建立空间观念,培养空间想象能力。 3重点难点 [教学重点]能按要求画出简单的平面图形平移后的图形;会根据平移前后的图形判断平移方 向和距离。 [教学难点] 认识图形的平移变换,探索它的基本性质,建立直观的空间观念。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1 【讲授】平移 [教学过程] 复习旧知,揭示课题 1.说出实际生活中平移的事例。 2.电脑出示:我们用虚线表示原来的图形,用实线表示移动后的图形。 图形做平移运动。 图形往哪个方向平移的? 它向右或左平移了几格?怎么知道的? 3.只要抓住一个点来看,数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格,我们就可以知道图 形平移了几格。也可以抓住一条边或一个部分观察,看看把图形的一条边或一部分平移了多 少格。 4.揭示课题。 合作交流,探索新知 1.探究画水平方向平移后的图形的方法。 出示教材主题图, 提出要求:把小旗向左平移4格。 学生试着画出小旗向左平移4格后的图形。 教师巡视,找出学生典型错题,学生可能会出现的错误: 把两个图形间的距离误解为一个图形平移的距离;平移的方向不对;平移后的图形形状或大 小与原图形不符…… 引导学生讨论发现:把小旗向左平移4格,先要确定方向,可以画个小箭头代表向左平移,再 找到图形中关键的点,小旗四个顶点和旗杆下方的点,然后把关键点先平移相应的格数,最后 连点成线,画出与原图相同的图形。平移后的小旗只是位置变了,但是形状、大小都没有变化! 学生订正自己的答案。 2.探索画竖直方向平移后的图形的方法。 试着把小旗向上平移4格,在小组内说一说你是怎么平移的? 以小组为单位进行汇报,向上平移小旗的过程。 引导学生发现,无论是向左平移还是向上平移,只是平移的方向不同,方法基本相同。 3.总结画一个图形平移后的图形的方法: 第一、选点。也就是在原图形上选择几个决定图形形状和大小的点,如正方形的四个角上的 顶点。 第二、移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。 第三、连点成形。 实践操作、巩固新知 完成教材第26页第1、2、3、4题。 [课堂总结]本节课你有什么收获?(平移图形的方法) [板书设计] 平移 画一个图形平移后的图形的方法: 起点 移点 连点成形