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中班少儿年龄特点和发展目标 中班少儿年龄特点和发展目标 PAGE / NUMPAGES 中班少儿年龄特点和发展目标 目标 年龄及特点 健康 少儿身体的各个器官、系统 ★有优异的生活老例和序次，情绪处于不断发育的过程中， 其机体 快乐，喜欢少儿园有规律的集体生活。组织比较娇贵，发育不够成熟， ★能用合理的方式宣泄自己的情 4—5 机能不够完满，机体易受伤害、 绪。 岁 易感染疾病。少儿的生长发育存 ★能轻松、快乐地试一试使用筷子进 在着较为明显的个体差异。 4—5 餐，形成优异的进餐习惯。 岁少儿（中班年龄段少儿） 大肌 肉发展较为迅速，动作发展有了 ★独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整明显的飞驰。肌肉力量和耐力、 理自己的生活物品，学会擤鼻涕，知道心肌缩短能力、肺活量有了必然 打喷嚏、咳嗽不对人。学会自理大小便的提高。对空气变化的适应能力 和养成优异的个人卫生习惯。及对病菌的防守能力有所提高。 ★有优异的公共卫生习惯。 生活自理能力逐渐提高， 生活卫 ★初步认识身体特点、保健知识及 生习惯逐渐形成。自我保护意识 保护方法，也注意不伤害别人。 和能力逐渐增强。动作的牢固性 和灵便性逐渐增强， 已能适应一 ★能接受和配合体检及对疾病的预定的活动量和活动时间。 由于神 经系统的发育还不完满， 动作的 防和治疗。 正确性和自控能力还较差。 ★遇到危险时会闪避及呼喊求救， 有自我保护意识。 ★认识平常生活中常有的安全标 志，注意交通安全，不去危险的地方。 ★参加体育活动，不怕困难。 ★积极参加做操，学会做器械操， 动作正确、有力，体验平稳地节奏，并 随着节奏按序次运动。 ★积极运用各种运动器械活动，并 研究多种玩法，在运动中表达创立性。 ★在运动中体验走、跑、跳、推、 拉、钻、扔掷、登攀、侧滚、旋转等不 同的运动方式，能较灵便地控制自己的 身体运动方向。 ★掌握多种器械的玩法 （如：轮胎、 跳袋、平衡木等）。 目标 语言 年龄及特点 4—5 岁 4-5 岁少儿基本 ★能有礼貌地主动与别人讲话，大 能够发清楚大部分语 胆运用词汇，体验，语言交流的意义 音，已经能听懂平常 ★喜欢聆听理解儿童文学艺术作品 一般句子和一段话的 及其与生活有关的语音信息，能够仿 意思。掌握词汇的数 编，并能从中领悟乐趣。 量和种类迅速增加。 在使用简单句的基础  ★喜欢阅读，接触各种阅读资料， 上，其语言逐渐连结  能够从前至后有序次地阅读，连续一段 起来。  时间阅读，建立画面和口头语言之间的 联系，交接故事的情节线索。 认识页码。 试一试多种阅读方式，体验阅读乐趣。 ★喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。 ★有序次的收放图书，知道爱惜图书。 ★认识自己的名字。 目标 年龄及特点 4—5 岁 4-5 岁少儿社会 认知能力明显提高， 有意识行为开始发 展，懂得更多的社会 规则、行为规范，能  ★喜欢听儿童文学作品，理解故事内容并能说出主要情节；会复述故事、用代替词语的方式续编故事，学习仿编诗歌。 ★从图书、电视、电脑、广播、口头讲话等路子中获守信息，并获得快乐。 ★绘画操作等活动中，提高对笔的控制能力，坐姿正确。 社会 ★积极主动地进行自主选择喜欢的活动，学习拟定自我活动计划，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。努力解决活动中遇到的问题，体验成功感自尊自信。 关心别人的感情反 ★与伙伴交往，学习分享、礼让与应，出现最初步的关 合作。有规则意识，逐渐形成自控能力， 心、同情反应， 友好、懂得敬爱别人的建议。拥有初步的责任 助人、合作行为明显 感。 增加。在自我意识方 ★能简单地理解和评判某些行为的 面，他们开始能体验 对与错，对人、对动物有同情心。 到自己的内在心理活 ★试一试学习解决与别人交往中的问 动、情绪感情和行为 题。 反应，能以别人的要 求调控自己的行为， ★学会简单议论自己和别人行为，自制能力开始发展。 做错了事情能认同，并愿意改正。 少儿喜欢模拟， ★能用合适的方式表达自己的感情模拟是少儿社会学习 和需要。的重要方式。少儿社 ★体验父亲母亲及亲人对自己的爱，知 会性的发展是在社会 道父亲母亲和亲人的兴趣爱好，愿意表达对 环境的影响下，在与 父亲母亲和亲人的爱。 周围人的交往过程中 ★知道自己是中国人，认识并敬爱 逐渐实现的。必定经 国旗、国徽；认识主要的少许民族的传 过体验、内化少儿的 统风俗，知道要敬爱他们的风俗习惯。 社会认知和社会性行 认识经常为我们服务的人，知道敬爱和 为才能真切形成。 珍惜他们的劳动成就。 ★知道北京是中国的国都。认识简 单的北京发生的大事。 ★认识常有的交通工具的特点及其 与人们生活的关系，认识常有的交通标 志，知道要遵守交通规则 。 ★在节日中知道节日的意义，感觉 节日的快乐。 科学 目标 科学 年龄及特点 4—5