小学音乐人教版 五年级下册 第五单元《(唱歌)梅花》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 五年级下册 第五单元《（唱歌）梅花》优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 运用不同形式表现歌曲,把握歌曲的韵味,用优美、连贯的声音演唱。 2. 掌握并唱好切分音的节奏。 3. 通过学唱歌曲,感受梅花坚强不屈,高贵贞洁的品质。 2学情分析 歌曲为两段体,大调式。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句的“墙”字,用了切分节奏,在 以mi为主的一拍半中,又用了一个十六分音符的fa,强调了第一个字的语气,使音乐显得有生 气。第二乐句在节奏上是第一乐句的重复,保持了旋律进行的统一。第二乐段的节奏和旋律 同前一乐句形成了鲜明的对比,第一乐句把情绪推向了高潮,表现了梅花的坚强性格。第二乐 句旋律逐渐下行,结束在主音上。第二乐段又反复了一遍,更加突出了梅花的坚强性格。 3重点难点 切分节奏的演唱,以及能用连贯的声音演唱歌曲。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】律动 让我们随着一曲动听的音乐《雪花来了梅花开》动起来。 活动2 【导入】情境导入 师:当我们用心沉浸在这首动听的乐曲中时,你一定感受到了漫天飞舞的雪花中,一支支迎 风傲立的寒梅竞相开放,这就是梅花(出示课件) 师:关于梅花你了解多少?(请学生自主回答) 师:简介梅花(出示课件),梅花是中国十大名花之一,是蔷薇科梅亚属的植物,寒冬先叶开放, 花瓣五片,有白﹑红、粉红等多种颜色。叶片广卵形至卵形,是有名的观赏植物。梅花开放在 冬季,它不和百花争时光,不与群芳斗艳丽。每到百花凋零,严寒刺骨的冬季,梅花便如婀娜多 姿的仙女,悄然飘落在山岭坡间、园林径旁,别有韵致。梅花不惧严寒,由于它独有的这种品质 而被历来的文人墨客所赞颂。如:毛泽东的诗词《卜算子·咏梅》和宋代诗人王安石的诗《梅 花》就对梅花的坚强性格加以赞颂。今天老师就带来了宋代诗人,王安石的《梅花》,当今的 作曲家给它谱了曲,让这首流传千古的诗变成了歌的味道。接下来让我们一起聆听。 活动3 【讲授】学唱歌曲 一.欣赏歌曲《梅花》 请学生探讨变成歌曲的《梅花》和诗《梅花》的不同感受 师:歌曲《梅花》更能愉悦我们的心情,可见音乐的魅力之大。今天,我们就一起来学唱这首 歌曲《梅花》。 二.学唱歌曲 1.师范唱歌曲《梅花》,学生感受歌曲的情绪 2.运用哩字,啦字模唱旋律两遍。 3. 朗诵歌词 4.随伴奏音乐添加歌词(唱1-2 遍) 。 5.纠正难点(出示课件对比纠正) 6.完整演唱歌曲。 7.运用不同形式演唱歌曲 a 师生接龙演唱 b 生生接龙 c 尝试轮唱效果 三.拓展环节 1.师演唱歌曲《红梅赞》 师:通过学唱梅花这首歌曲,我们从歌声中感受到了梅花那种坚强不屈的优秀品质,接下来请 同学们休息片刻,老师也给同学们带来了一首赞美梅花的歌曲《红梅赞》请同学来欣赏。 师:刚刚老师唱的《红梅赞》就是借用梅花坚强不屈的品质来赞美革命战士面对残酷的斗争 坚强不屈,坚信美好的新生活定会到来的坚定信念。 2.为歌谱尝试添加古诗词《卜算子.咏梅》 我们伟大的领袖毛泽东也是一位伟大的诗人,(出示课件《卜算子。咏梅》)这首诗就是出自 他的笔下,现在让我们一起用《梅花》这首歌的歌谱来尝试添加这首诗唱一唱。 四.小结 通过学习《梅花》这首歌曲,我们从中了解到梅花高洁、端庄、典雅的形象和它不畏严寒、 坚强不屈的高尚品性。希望同学们能像梅花那样,立志奋发,做一个坚强的人。