小学音乐人教版 一年级上册第三单元我们都是好朋友《洋娃娃之梦》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 一年级上册第三单元我们都是好朋友《（欣赏）洋娃 娃之梦》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。 2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素,感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。 3.想象乐曲表现的内容,设计不同的动作,并随音乐表演。 2学情分析 一年级的小学生,以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点。特别信任老师,并且有 直观、具体、形象等思维特点。本阶段以听辩、感受为主。 3重点难点 重点:鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。 难点:在引导学生发挥音乐想象的同时,鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】导入 (1)用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃,躺在小朋友的怀里睡着了,慢慢地,她进入了梦 乡……”导入本课。 (2)简要说明: 《洋娃娃之梦》这首乐曲,是由三个部分组成的。 活动2 【讲授】分段聆听、对比聆听 (1)初次聆听时,可完整聆听乐曲的三个部分,感受三个部分不同的速度、情绪。 (2)在整体聆听的基础上,可采用分段聆听、对比聆听的方法欣赏乐曲。 (3)第一部分《摇篮曲》 ① 教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律(或播放录音),学生安静地聆听,感受乐曲的音乐形象。 ② 教师提问:乐曲的速度是怎样的?使你产生了怎样的联想? ③ 教师再次弹奏《摇篮曲》,学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体(或模仿妈妈哄宝宝 睡觉时的动作)。 (4)第二部分《洋娃娃之梦》 ① 聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。教师提问:第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮 曲》有什么不同? ② 从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析,乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦?教师应 注意:在这个环节,学生一般会“编”故事。教师要提示学生,只需简要描述“梦”的情绪即可,不用 讲述“梦”的具体内容。 (5)第三部分《洋娃娃的舞蹈》①与第一部分《摇篮曲》对比, 《洋娃娃的舞蹈》在速度、情 绪上有什么变化? ② 学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏,表现乐曲欢快的情绪。 活动3 【活动】表演 完整聆听乐曲的三个部分,并随音乐参与表现:第一部分 《摇篮曲》,学生可用碰铃伴奏或随音 乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作;第二部分 《洋娃娃之梦》,可让学生闭上眼安静地聆听;第三部 分《洋娃娃的舞蹈》,可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。