小学语文北师大版 一年级下册十五长大《好事情》优质课公开课教案.pdfVIP

小学语文北师大版 一年级下册十五长大 《好事情》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认字生字“抬、夹、厨、刷、碗、给”。 学写“别”,能按笔顺写字,写得正确端正。 2、在语言环境里理解、积累词语“恰好、打扰、委屈、重要、刷碗”等。 3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 4、使学生明白做好事情要从身边做起,要把美好的愿望付诸行动。 2学情分析 小尤拉像我们很多孩子一样,是个纯真、善良的孩子,他想做好事的愿望是美好而可贵的,但 却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”,而不愿意做具体的、实际 的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。课文离孩子生活较近,有儿童情趣,委婉地告诉 了孩子“勿以善小而不为”的道理。 3重点难点 正确,流利地朗读课文,理解课文内容。在语言环境中认字,积累词语。 明白做好事应从身边的小事做起。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】谈话导入 1、这节课我们继续学习好事情。板书课题。 2、小尤拉想做哪些好事情呢? 活动2 【讲授】读中感悟 1、小尤拉正在想这些好事情的时 ,谁来找他了?他是怎么做的? 学生读文,教师巡视。 2、恰好马莎来了,她说:“尤拉,带我到山上玩吧!”“不,别打扰我想事情!”尤 拉说。马莎委屈地走开了。 (1)、理解“恰好”一词。你能给恰好换一个词吗? (2)、指导学生有感情地朗读马莎的话:“尤拉,带我到山上玩吧!” (3)、学写“别”字。 (4)、指导朗读尤拉的话:“不,别打扰我想事情!” (5)、男女生分角色朗读马莎和尤拉的对话。(体会尤拉当时的心情。) (6)、采访马莎:听到尤拉这样说,你的心情如何?(理解“委屈”。) 3、正好小狗跑来了,它对着尤拉抬起脑袋,摇摇尾巴:“尤拉,给我点水喝吧。” “走开, 我正在想事情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。 (1)、出示词卡“抬起”、“给” ,并学习 。 (2)、指导朗读小狗和尤拉的对话。 (3)、学习生字“夹”,通过小狗来去的变化,体会小狗当时的心情。 4、 正好奶奶在厨房喊尤拉:“小尤拉乖乖,帮奶奶刷碗吧。”“您自己刷吧。 我的事情更重要。” (1)、在语境中学习生字“刷碗”、“厨”。 (2)、指导朗读尤拉和奶奶的对话。 活动3 【活动】交流明理 1、尤拉想做好事情,可他遇到好事情的时候做了吗?如果做了,算不算好事情? 2、指导朗读妈妈的话。 3、如果你是小尤拉,听了妈妈的话,你会怎么做呢? 4、通过这节课的学习,你有哪些收获? 活动4 【作业】拓展延伸 送给学生一份特别的礼物:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。