小学音乐人教版 一年级下册 第三单元《(欣赏)大象》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 一年级下册 第三单元《（欣赏）大象》优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】大白象 一、组织教学 学生戴各种动物头饰,听三拍子音乐《大家跳起来》,随教师一起作动作进教室。 (设计意图: 感受和体验四三拍的强弱规律,是本课的教学重点,在课堂的开始选择三拍子音乐进教室,就 是为了给学生一个初步的感受。) 二、导入新课 教师:今天老师带来了这么多小动物,先作一下自我介绍吧! ×× × × | × × ×× | × - × | × - -¶ 我是一只小鸭子呀嘎嘎嘎。 学生用此节奏进行自我介绍 (设计意图:通过师生自我介绍的方法,学生不仅掌握了重难点乐句的演唱,同时训练学生的节 奏感和口语表达能力,为学唱歌曲做铺垫,而且活跃了课堂气氛,拉近了师生间的朋友关 系。) 教师:通过大家的介绍,老师知道了你们的名字,老师还给大家带来了一位朋友,你们看它 是谁?(出示大白象图片) 生:大白象。引出课题—— 《大白象》。 教师:它在做什么?(课件:大象搬运木材,浇花、劳动等画面) 学生:大白象在劳动、在浇花、搬运木材。三、新歌教学 1、感受歌曲旋律,(出示课件:MTV+旋律伴奏) a、要求学生边听边用“la”哼唱旋律。 b、认知音的高 (课件:图形谱“直线”——图形谱) 教师:你们看大白象们是怎样来的? 学生:排着整齐的队伍来的。教师:大家看大白象们又站成了什么队行?像什么?同学们在你们 不注意的时候,老师悄悄的在你们的小手上施加了魔力请大家伸出小手,轻轻一点,看一看会 发生什么样的变化? 学生:大白象排的整齐的队伍发生变化了。 教师:发生变化了怎样的变化?像什么? 学生:大白象排的队伍变成了像高山、像流水、像波浪、像小路一样。 (设计意图:生活中的音是有高有低的,为了让学生感受和体验音的高低,没有直接告诉孩子们 这个概念,先让学生来看课件,大白象们拍着整齐的队伍,然后用有趣的游戏形式让学生感受 和体验音的高低。这样,即减轻了教学难度,避免单纯说教,又提高了学生的学习兴趣。) c、模 唱旋律,学生用手指轻点并模唱旋律,感受音是有高低变化的。(课件:图形谱+单音) 教师:孩子们!让我们一起去爬一爬高山、趟一趟小河吧! 学生:随教师感受音的高低变化。 2、感受歌曲内容。(课件:MTV+歌曲范唱) a、首先让学生欣赏歌曲的MTV。 b、让学生复述歌词内容。 3、熟悉歌词(课件:静止大象图片+伴奏音乐) a、教师有节奏的读歌词 b、游戏接龙(师说前半句歌词,学生接后半句) c、师生表演歌词 容 4、学唱歌曲教师:同学们唱的都很好,我们轻声跟琴来唱一唱。 a、教师范唱第一段歌词。 b 、 师说第二段歌词并表演。 c、教唱第二段歌词。 5 、感情处理教师:大白象这么可爱,我们想 不想和它交朋友?那么应该怎样来演唱这首歌曲? (课件:MTV+歌曲伴奏) 学生:面带微笑、亲切自然、有感情的演唱歌曲四、拓展延伸 1 、创编音乐剧 教师:老师发现大家表现的非常出色,老师很高兴,你们高兴吗? 学生:高兴。 教师:“星星剧场”演出现在开始,我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗?(学生分五组、讨论 角色分工) (设计意图:让学生参与到音乐活动中来,进一步感受和理解音乐。) 2、在音乐的伴奏声中,学生分组表演。