1.3西北地区和青藏地区教案(商务星球版八年级下册).pdf

第五单元 第 3 课 西北地区和青藏地区（第 2 课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●在地图上指出西北地区、青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异。 ●说出北方西北地区和青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学目标 】 1. 在青藏高原地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。 2. 理解青藏地区“高寒”为主的自然环境及影响因素。 （重点） 3. 了解在本区的主要民族和宗教。 【学习重点 】 1. 青藏地区的自然特征。 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【教学方法】 读图观察、启发式讲述、学生活动 、探究法、比较法、归纳、综合法。 【教具准备】 课本插图、多媒体课件制作、地理助学。 【教学过程】 教学 设计 教师活动 学生活动 环节 意图 [ 多媒体情境导入 ] ： 学生观看我国的四大地理区域图 温 故 而 知 多媒体展示我国的四 新，使学生 大地理区域图片。 在 回 忆 知 [ 教师讲述 ] ：上节课我们学 识 的 过 程 习了西北地区， 知道了西北 中 产 生 对 地区的主要自然特征是 — 未 知 的 探 —干旱。 今天我们来学习最 索。直观地 导入 后一个区域也是最有特色、 强 调 西 北 与 最为神秘的 ——青藏高原 。 地 区 和 青 交流 藏 地 区 是 [ 学生活动 ] 说出我国四大区域 A、B、C、D 的名称。 位 于 我 国 [教师点拨 ] ：青藏高 西部。 原是地球表面最高 学生观看青藏高原的卫星图片 的高原，面积约 250 万平方千米，占我 国陆地面积的 1/4 通 过 卫 星 强 。 平 均 海 拔 在 图 片 来 直 4000 米以上。被人 观 反 映 青 称为地球的“第三 藏 高 原