2.1世界的气温和降水第2课时教案(中图版八年级上).pdfVIP

第一节 世界的气温和降水（第 2 课时） 教学目标 知识与技能： （1）初步学会阅读世界年降水分布图，说出世界降水的分布规律； （2 ）利用降水资料，绘制降水柱状图，并分析降水变化规律。 （3 ）了解引起世界降水地区差异的因素。 过程与方法： （4 ）通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念； （5 ）指导学生阅读世界年降水分布图，分析影响降水分布的因素。 情感态度与价值观： 培养学生利用资料分析气候现象的技能， 使学生了解自然地理理论知识 的学习与研究方法，科学地解释气候现象。 重点与难点：世界降水的分布规律，及其影响因素； 教学方法：讨论法，读图法，演示法，讲述法，问题法 教 具：世界气温、降水分布图，多媒体，地球仪 教与学的过程 （导入新课） 大家关心天气一般除了关心气温外还关心哪一个要素呢？如今天气温 有多高，降水概率有多大等等。那么什么是叫降水呢？降雨与降水有什么不同 呢？ 学生：降水包括降雨、降雪、冰雹等形式。 （讲授新课） 叙述：降水包括了固态和液态水。 降水和气温一样是气候的一个重要要 素。我们沿用学习气温的方法来学习降水。首先，大家阅读课本 27 页图 L，总 结世界降水分布规律。 播放课件： 课件对比世界气温分布规律， 气温由赤道向两极递减， 降水 分布规律由学生总结。 学生：阅读课本，思考降水分布的规律。降水也是由赤道向两极递减。 讲解：大家总结不错。 下面对照第二气温分布第二个特点， 总结降水分布特 点。 播放课件： 显示降水分布的第一个特点， 气温分布第二个特点， 同一纬 度，在海洋和陆地上的差异。提示降水分布规律从沿海和内陆地区来比较。 学生：阅读课本，思考。沿海地区的降水大与内陆地区。 叙述：降水分布基本上是这些特点。 播放课件：显示降水的第二个特点，由沿海向内陆，降水量在递减。 叙述：影响气温的因素有四个。 那影响降水的因素有哪些呢？影响降水 的因素与气温的影响因素是否相同， 具体是如何影响的？请同学们就降水的两个 分布规律来分析。 学生：思考分析。 学生基本可以总结出赤道地区海水广布， 空气中水汽 含量多。沿海地区水汽比较多，内陆水汽难以到达。 追问：海洋面积广布， 还需要满足什么条件， 海水才能转化为水汽？为 什么水汽难以到达内陆？ 学生一：如果温度高水面蒸发会旺盛。有利于形成降水。 学生二：水汽在输送过程中可能碰到了障碍物。 追问：障碍物主要是什么？ 学生：山地 叙述：好，我们引出影响降水分布的另外一个因素：地形。请大家看大 屏幕，在山地地区经常有的降水类型。 播发课件：地形雨课件。 提问：为什么在迎着风的一侧能形成雨，而在背风的一侧降水少呢？ 学生：思考。 叙述：迎风坡一侧，气流随着坡而抬升，在抬升过程中，温度降低，空气中 含有的水汽过多可能凝结，形成降水。在背风坡一侧，气流在下降过程中，温度 升高，水汽不易凝结。不容易形成降水。 提问：看课本 27 页图 L，非洲东西海岸降水量差异的原因？非洲东西海岸 气温差异的原因是什么？ 学生：读图。思考。学生总结是洋流。 叙述：总结了影响世界降水分布的规律和影响因素， 大家可以结合气温分布 的规律和影响因素对比理解。 学生：比较气温和降