2.4气候的基本特征(第1课时)精品教案(商务星球版八年级上).pdfVIP

【课题】八上第二单元 气候的基本特征（第 1 课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用图文资料说出我国季风气候显著的这一主要特征。 【教学目标】 1、运用中国冬、夏季风示意图，说出冬季风和夏季风的源地、风向、性质及影响范围的 大小。 （重点） 2、运用中国季风区与非季风区分布图，说出季风区与非季风区分布，并知道季风区与非 季风区的界线。 （重点） 3、培养学生能辩证的分析事物的能力和世界观，即分析季风气候的有利（主要对于农业 生产）和不利（不稳定、旱涝等）影响。 【教学模式】问题导学、讲练结合。 【教学方法】启发诱导、读图思考、小组讨论法。 【教具准备】冬、夏季风图、我国的季风区与非季风区图、中国地形图、 （一点通）季风气候 显著 .flv 。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 诊断提问： 回顾旧知思考回答： 回 顾 七 年 级 1、我们七年级学习的《世界最大的季风气候 气候复杂多样 学 生 学 过 的 区》中亚洲气候有哪三大特征？ 季风气候显著 亚 洲 气 候 知 2 、世界上季风气候最典型、分布范围最广的 大陆性气候强 识导入新课， 旧知回顾 大洲是哪一？ 2、亚洲 引 发 学 生 的 导入新课 归纳小结：亚洲的季风气候显著，中国作为 学习兴趣， 减 亚洲第一大国，季风气候在我国的分布状况 轻 学 生 的 畏 如何呢？对我国产生怎样的影响？这节课我 难情绪， 养成 们一起来探究。 温 故 知 新 的 好习惯。 结合自己的生活经验谈谈你对季风是怎样理 谈谈自己理解的季风 地 理 就 在 我 解的？ 一年内盛行风向随季节有 们身边， 谈谈 知识铺垫 提示 ：冬季，夏季你上学的路上分别迎着什 显著变化的就是季风 自 己 理 解 的 承转过度 么风向？它们有何特点？ 冬季偏北风，寒冷干燥； 季风， 为下面 教师引导学生小结：一年内盛行风向随季节 夏季偏南风，暖热湿润。 进 一 步 学 习 有显著变化的就是季风，受季风影响而形成 做铺垫。 的气候叫季风气候。 指导学生读“ 36 页图 2.12 ，阅读 37 页材料” 分析归纳比较冬、夏季风的特点，分两大组 合作学习并完成 36 页“读图”， 读图—分析—归纳比较 页 1 第 1、比较我国冬、夏季风的差异，完成下表 冬、夏季风的特点。 季 风 来 源 冷暖、干 影响范 风向