广东省2019-2020学年高中语文复习学业水平测试第1部分专题2学业达标集训.docxVIP

学业达标集训 1．填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①白天，辛德勒又在伊特兹哈克的办公室与他偷偷 ________。 ②辛德勒默默走到 ________好的几只箱子前，打开其中一只看了看，只见里面装满了成 沓的钞票。 ③辛德勒没理会高斯的 ________。他从兜里掏出一副扑克，慢条斯理地洗着，然后啪地 扔到高斯办公桌上。 A．会晤 C．会面  整理 整理  反映 反应  B．会晤 D．会面  整顿 整顿  反应 反映 [ 会晤：相见，会面晤谈。会面“通常”用于普通场合中或普通人之间。“会晤”用于高级或重要场合、重要人士之间。“整理”和“整顿”都表示改变混乱状况，使整齐，有秩序。区别：“整顿”多用于组织、纪律、作风、队伍等方面；“整理”多用于家务、财务、 材料、思绪、环境等方面。另外， “整顿”还有“使??健全，使??正常，完善”的意思。 “反映”是指光的反射、反照。比喻把客观事物的实质表现出来。 “反应”是指机体受到体内 或体外的刺激而引起相应的活动， 引申为由一事情的发生所引起的意见、 态度或行为。“反应” 的范围没有“反映”大， “反应”多用在有机体受到刺激而引起的相应活动和化学反应方面， 而“反映”除去“反应”所用的范围外，都可应用。 ] 2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) ①假如我们想得到自由，并拯救我们为之长期奋斗的珍贵 ________的话；假如我们不愿 彻底放弃我们长期所从事的，曾经发誓不取得最后的胜利就决不放弃的光荣斗争的话，那么， 我们必须战斗！ ________能力差，遇事爱冲动，是你最让人担心的问题。 ③各位先生，面对如此严峻的形势，我们应该认真________下这件事该怎么办？ A．权利  自制  合计  B  ．权利  自治  核计 C．权力  自制  合计  D．权力  自治  核计 [ 权利：公民或法人依法享有的权力和利益，跟“义务”相对。权力：一指政治上的强制力量；一指 ( 个人或机构 ) 职责范围内的领导和支配权。自制：克制自己的情绪。自治：在法律范围内独立行使管理自己事物的权力。合计：盘算，商量；合在一起计算。核计：核 ( 成本等 ) 。 ] 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①我们既承继了这样可珍贵的一件历史遗产，我们岂可随便把它 ________！ ②苏联斯摩棱斯克的城墙，周围 7 公里，被称为“俄罗斯的颈环”，大战中受了损害， 苏联人民百般爱护地把它 ________。 ③不惟如此，假使国防上有 ________时，城墙上面即可利用为良好的高射炮阵地。 A．毁掉  修复  必需  B  ．毁坏  修复  必需 C．毁坏  修补  必须  D．毁掉  修补  必须 [ ①“毁掉”与“毁坏”的语意，前者破坏的程度强。②修复：通过维修使之恢复；“修补”没有“恢复”之意。③必须：表示事理上和情理上的必要，一定要；必需：一定要有的；不可少的。 A 项与语境相符。 ] 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 人类基因组计划由美国政府于  1990 年  10 月正式  ________，然后德、日、英、法、中等  5 个国家的科学家先后正式加入。人类基因组计划的科学宗旨与“定时、定量、定质”的具体 目标，就是测定组成人类基因组的  30 亿个核苷酸的序列，从而  ________奠定人类基因组及所 有基因的结构与功能，  ________人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础。 A．启用  阐述  解释  B  ．启用  阐明  解释 C．启动  阐明  解读  D．启动  阐述  解读 C [ “启用”指开始使用；“启动”指  ( 机器、仪表电气设备等  ) 开始工作。“阐明”指 讲明白 ( 道理 ) ；“阐述”指论述。 “解读”指理解， 破译； “解释”指说明白， 让别人理解。 ] 5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) ①优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，又似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔 枝，核就更加 ______了。 ②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够 ________满足广大人民的生活需要。 ③至于整株树 ________成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”， “红云几万重”那样绚丽 烂漫的动人景色了。 A．退化  逐渐  以致  B  ．蜕化  逐步  以致 C．退化  逐步  以至  D．蜕化  逐渐  以至 [ “退化”意为生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；“蜕化”意为虫类脱皮，比喻腐化堕落。“逐渐”，渐渐；“逐步”，一步一步地。