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五年级数学下册第1单元观察物体三教案2新人教 五年级数学下册第1单元观察物体三教案2新人教 PAGE / NUMPAGES 五年级数学下册第1单元观察物体三教案2新人教 察看物体（三） 课 题 察看物体 2 编写教师 讲课时间 总第 2 课时 累计 2 课时 学习内容 练习一 1、经过练习能正确辨识从正面、左面、上边察看到物体的形状。 三维目标 2、经过练习稳固从一个或多个方向察看到的图形来拼摆小立方体。 会从不一样的方向察看拼摆的立体图形，辨识物体的形状。 要点难点 能经过从一个或多个方向察看到的图形来拼摆小立方体。 教 学 流 程 学习要乞降方法 一、复习铺垫： 上一节课我们学习了察看物体的一些知识，你学会了什么？还有哪些不懂的地方？ 在从一个和多个方向察看物体时要注意什么？ 二、基础练习： 1、第 3、 4 题学生自己独立练习，再沟通。 关于第 4 题第（ 2）小题，学生达成练习后，教师请学生展现不一样的摆 法，经过沟通，使学生进一步领会只看到一面是没法确立物体的形状的。 2、第 5 题：能够让学生直接作出判断，再组织沟通。 3、第 6 题：让学生依据从一个方向看到的图形，判断所察看的物体是 什么立体图形，使学生进一步认识到：不可以只依据一个方向看到的形状， 就确立是什么立体图形。假如搭成的图形从正面看，最少需要 3 个正方体， 还可能是 4 个、 5 个 教师能够让学生说一说或在方格纸上画出，从不一样的方向察看自己所 搭的立体图形获得的图形；还能够让学生小组活动，由一名学生增添所给 的条件，使其余人能正确地摆出这个立体图形。 4、第 7 题：让学生先独立思虑， 再依据题意摆一摆来考证自己的想法。 在学生独立思虑的基础上，教师组织全班议论。 三、提升练习： 1、同一个物体从不一样方向看到的形状是否是同样的呢？从不一样方向看 呢？ 2、小华从什么方向看到的 1 3、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上边看以下列图，至 少需要几个小正方体，最多需要几个小正方体。 四、讲堂小结 师：经过本节课的学习，你有什么收获？ 指名回答，一同沟通，指引学生认识以下的要点： 经过三个面察看到的形状摆小正方体，只有一种可能。 当想象不出来的时候，用小正方体摆就变得简单了。 教课反省 2