1.1亚洲的人文环境教案(中图版八年级下册).pdf

第十四章 认识亚洲 第一节 地理位置和自然环境 一．学习目标 1．学生查资料和教师介绍，了解亚洲的世界之最，激发学习地理的兴趣； 2．运用世界地图和亚洲地图，说明亚洲的纬度位置，海陆位置和相对位置； 3．通过阅读亚洲地形图， 认识亚洲一些主要的地形和河湖， 并归纳亚洲的地形 特点； 4．通过阅读亚洲气候类型图， 了解亚洲气候类型及分布， 知道亚洲是典型的季 风气候区； 5．读三类季风气候气温降水图，分析季风气候对生产生活的影响； 6．学生运用地图和有关资料归纳亚洲地形与气候，河流的相互关系； 7．培养学生读图识图能力，从图中获取地理信息的能力； 8．通过学习认识亚洲自然地理环境的特点， 初步学会分析某地区的区域自然地 理特征的方法。 二．教学重点： 1. 亚洲的纬度位置、海陆位置和相对位置； 2. 亚洲地形的主要特征 , 主要的山脉、高原、平原、主要河流 , 并能分析河流 的流向与地形的相互关系； 3. 亚洲主要的气候类型 , 并说明其分布状况； 三．教学难点： 1．分析亚洲产生多样气候类型的原因； 2 ．季风气候的成因； 3．亚洲地形、河流、气候三者之间的相互关系 ; 四．教学方式： 讲授法，探 究式。 五．教具： PPT 六．课时安排： 4 课时 七．教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 阶段 展示世界空白区域划 指出图中各区域名称； 巩固复习，导入 复习 分图 说出区域划分的依据； 新课 导入 说 出 哪个 大 洲划 分的区 域 最 多？ 把学生说的内容归类 读图，分组比赛，说出你所了 了解亚洲 的世 亚洲 写在黑板上。 解的亚洲的地名，说出一些亚 界之最，激发学 之最 洲的世界之最，看哪个组说的 生的学习兴趣。 展示亚洲的世界之最 最多。 总 结学习 区域 1 的一些图片 的方法，为以后 归纳学生所说内容， 的学习打 下基 总结了解区域地理特 础。 征的基本方法 展示亚洲地形图 读图： 了解亚洲 的地 指导学生在图中找到 1．读书 p7 “读一读”，在亚洲 理位置； 相关内容 图中找出亚洲大陆四至点，并 培 养学生 读图 计算亚洲所跨的纬度和经度； 识图能力； 亚洲 总结亚洲的地理位置 2 ．说出亚洲濒临的大洋； 的 特点 3