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第二章 了解地区
第二节 南亚
一、教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围,能在图上填出南亚的国家和主要城市。
②、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2 、过程与方法
培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
3 、情感、态度与价值观
了解中国主要邻国的知识内容。
二、教学重点:
1、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2 、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
三、教学难点:
掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
四、教学准备:
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时:
1 课时
六、教学过程:
一、导入新课:
以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后,非常注重对外的交往,有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、
也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也
就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍,提高兴趣。
板书:第二节 南亚
二、讲授新课:
板书:一、南亚次大陆
学生阅读课文,了解南亚次大陆名称的由来
让学生通过读图找出印度(南亚)地理位置: (通过读图启发学生。 )
1、位于亚洲的南部,西临阿拉伯海、东临孟加拉湾,南被印度洋包围。
2 、北回归线穿过中部。指出南亚的范围:包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
3 、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿,而是“相对独立”
4 、主要国家、首都:
临海国:印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡 孟加拉国——达卡
内陆国:尼泊尔——加德满都 不丹——廷布
岛 国:斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累
克什米尔地区:印度与巴基斯坦各自控制其中一部分(图上找出印巴停火线)
板书:二、地形特征
通过分析地形图,着重强调三个主要地形区及分布特点,指导学生按照:平均海拔高度、相对
高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用 P42 活动题,讲授解题思路与技巧。
1、北部是喜马拉雅山脉
1
2 、中部是印度河平原、恒河平原
3 、南部是德干高原
请学生用铅笔在 P42 彩图上作地形区的标记,完成书上练习进行读图、析图训练。 (边看边画,
加深印象。锻炼学生读图的能力。 )
板书:三、河流
在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析,通过阅读南亚地形图,并对照南亚地形
图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
三、小结及作业布置
1、总结本节课所学知识。
2 、作业:课课练双基达标:选择题第 5 题、综合题第 8 题。
七、板书设计:
第二节 南亚
一、南亚次大陆
1、地理位置(海陆位置)
2 、国家与地区
二、地形特征(三大地形区)
1、喜马拉雅山脉
2 、印度河——恒河平原
3 、德干高原
三、河流
1、 印度河
2 、恒河平原
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