7.2南亚教案(湘教版七年级下册)(7).pdfVIP

课 题 第二节 南亚 课时 1 课型 新授课 主备人 辅备人 （一）知识与技能 1. 了解南亚的地理位置和范围， ，能在图上填出南亚的国家和主要城市。 2. 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、 高原、河流。 3. 通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 教学目标 （二）过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力， 以及从课外书籍上获取地理知识的能 力。 （三）情感态度与价值观 了解中国主要邻国的知识内容。 掌握南亚三大地形区的分布， 并能在图上填绘出南亚主要的山脉、 平原、 高原、 教学重点 河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 掌握南亚三大地形区的分布， 并能在图上填绘出南亚主要的山脉、 平原、 高原、 教学难点 河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 教学准备 多媒体 教法提示 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教 学 过 程 教 学 内 容 二次备课札记 （个案） 一、复习提问： 提出问题：请同学说说你了解的西亚。 （学生回忆，并回答问题。教师提 示从位置、地形、资源、宗教四方面谈） 二、导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下 西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄 奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。 三、教授新课： ㈠南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来 教 学 内 容 二次备课札记 （个案） 让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置： （通过板图及一连串的问题 启发学生。 ） 1．位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。 2．北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、 马尔代夫群岛。 3．印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立” ㈡地形特征 通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美 洲联系（顺时针旋转 90 度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要 地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思 路与技巧。 1. 北部是喜马拉雅山脉 2 ．中部是印度河平原、恒河平原 3．南部是德干高原 补充黑板简图 : 完成书上练习进行读图、析图训练。 （边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。 ） ㈢河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河 在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形 图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。 四、小结：总结本节课所学知识。 作业布置： 基础训练 板书设计： 教学小结、反馈：