小学音乐湘文艺版 三年级下册 第九课《(演唱)蝉虫歌》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 三年级下册 第九课《（演唱）蝉虫歌》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能:通过对比聆听,让学生感受音乐。 过程与方法:通过听、辨、想、说、唱、动等多种形式,从不同层次与角度,让学生来欣赏《采 茶舞曲》,去感受江南音乐的风格特点。 情感态度和价值观:指导学生用柔美圆润的声音演唱《知了》一歌,教育学生热爱大自然。 2学情分析 3重点难点 重点:感受江南音乐风格的特点以及方言对形成歌曲风格的作用 难点:感受江南音乐风格的特点以及方言对形成歌曲风格的作用 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】发声练习 一、组织教学、师生问好 二、导入 ,发声练习 1、1=C 2/4 3 6 | 3 3 6 | 3 3 6 | 3 3 6 | 咚呛 咚 咚 呛, 敲起鼓 打 起锣, 3 0 5 0 | 6 0|| 咚 咚 呛。 2、节奏练习 认识× ,并掌握其时值。 × × |× ×|× ×|× ×|×—|| 知 了 知 了 夏 天 已来到。 活动2 【讲授】新课学习 三、学唱新歌 1、导入课题 美丽的夏天来到了,知了声声叫个不停,好象声声叫个不停,好象在唱着动听的歌。这节课我 一起来学唱歌曲《知了》。 2、欣赏歌曲录音 你能听出来知了是怎样叫的吗? 3、学唱歌谱 老师范唱歌谱,重点范唱× ×节奏型的唱法。并结合歌谱认识3(mi)。 4、学唱歌词 指导学生按节奏朗读歌词,然后随琴填唱歌词,错处及时指导纠正。 5、歌曲处理 欣赏歌曲录音,引导学生进行简短讨论,第1-3 乐句中的四个“知了”应怎样处理?怎样才能表现 出知了争相鸣叫的形象?歌曲结尾应怎样唱?然后练习。 四、欣赏 1 、聆听越剧 导语:“刚才我们欣赏了江南水乡的风景,你觉得那里的风景怎么样啊?(美)江南水乡不仅风 景美,那里的音乐也非常地美。那今天啊,田老师就给同学们带来了一段江南地区的戏曲,请同 学们来听一听。(播放〈十八相送〉) 2、简介越剧 师:“你知道我们刚才所听到的这段戏曲是什么剧种啊?对,我们所听到的那段戏曲是流行于 我国江南地区的—越剧。那你觉得这段越剧给你的感受怎样的?(生自由说) 越剧给我们的感觉的确是柔美、流畅、婉转动听的。③聆听分辨 师:“好多地方的民歌都采用了戏曲的音调,下面我就要考考同学 ,请听下面两首歌曲,你能分 辨出哪一首歌曲采用了越剧的音调吗? 3、讨论 师:“你觉得是哪一首歌曲采用了越剧的音调?(采茶舞曲) 同学们都觉得是吗?恩,同学们的分 辨能力很强啊!那你为什么觉得是〈采茶舞曲〉采用了越剧的音调呢?(引导学生分析出《采 茶舞曲》给我们的感觉和越剧一样,都是那么的柔美、流畅、婉转动听的,所以是 《采茶舞曲》 采用了越剧的音调。) 五、小结。 师:“今天我们一起演唱了《知了》,还一起欣赏了江南地区的戏曲——越剧,聆听了根据越 剧的音调改编的歌曲〈采茶舞曲〉。让我们在我们优美的歌声中结束这节课吧!