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**小学2021年校本培训计 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 **小学2021年校本培训计 本文简介： **小学2021年校本培训计划一、校本培训思路新学年, 切实贯彻市局教育工作会议精神。以新教育实验为平台, 把脉教育改革发展的新趋势, 积极应对教育转型过程中的新挑战, 探寻教育科学发展的新路径, 解放思想、鼓足干劲, 进一步提升我校“善文化”建设的步伐, 努力成为弘扬“善文化”的示范学校。二、校本培训目标：依托 **小学2021年校本培训计 本文内容： **小学2021年校本培训计划 一、校本培训思路 新学年, 切实贯彻市局教育工作会议精神。以新教育实验为平台, 把脉教育改革发展的新趋势, 积极应对教育转型过程中的新挑战, 探寻教育科学发展的新路径, 解放思想、鼓足干劲, 进一步提升我校“善文化”建设的步伐, 努力成为弘扬“善文化”的示范学校。 二、校本培训目标： 依托市局《乡村教师支持计划》、《新教育乡村教师种子计划》、《优秀教育后备人才培养计划》和《青年教师成长计划》, 确定优秀教育后备人才培养对象, 在职称评定、骨干教师评选、教学竞赛、教育科研、表彰奖励等方面给予政策倾斜, 让优秀教师有更多的“获得感”。 继续以学校名品工作室建设为核心, 依托“海门市名师导师团”、“乡村小学教师培育站, 帮助每位教师科学制定专业发展规划, 丰富教师专业成长的路径。 以《教师专业成长三年规划》修订为契机, 围绕“阅读一本教育专著, 研发一个课程, 执教一堂公开课, 聆听一场学术报告, 参加一次教研活动, 撰写一篇论文”开展系列活动, 提升教师专业素养。 三、校本培训基本原则： 1.动员性原则：全校教师都要建立充实教师成长记录个人档案, 积极参与校本研修活动, 促进教师专业发展。 2.协调性原则：坚持以学校为基地, 以教师发展为本, 面向全体, 突出骨干, 促进教师综合素质协调发展。 3.自主性原则：坚持开展校本研修, 以教师自学为主, 集体同伴互助为辅, 强调自我反思, 促进教师可持续发展。 4.动态性原则：提高广大教师的参与意识和竞争意识, 加强教师成长的动态管理, 让每位教师都在竞争中不断超越自己。 四、校本培训总体要求： 1.以课堂教学和课程改革实践中所遇到的实际问题为立足点, 以理论研究与实践操作相结合为着眼点, 以教师教学方式和学生学习方式转变为切入点, 以促进学生发展和教师自我发展为生长点, 推进新课程实施与发展。 2.切实加强对校本培训的领导, 制定科学有效的、可操作性的校本研究实施方案。校长总负责, 教师全员参加、重反思、看实效。 五、校本培训项目： 1.师德培训 以__“三个面向”教育思想为指导, 以“三爱”教育为主线, 对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育, 使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观, 提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系, 强化教师自身修养, 塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主, 同时结合优秀教师的事迹作为活教材, 进行学习和反思, 提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2.现代教育理论培训 认真学习教育理论, 结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位, 以课程改革为核心内容, 以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容, 搜集、整理相关课改信息, 组织学习、研讨交流, 使理论与教学实际相结合, 促进教师将先进的理念内化为教学行为, 促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3.教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训, 包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师, 要加大培训的力度。 4.教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容, 要求教师逐步树立教研、科研意识, 围绕新课程的实施、结合课堂教学, 进行教育科研基本方法的培训, 以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。 5.现代信息技术知识的培训 通过培训, 要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。 6.青年教师的专项培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式, 促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。 7.培训所需达到的学时。 核定每位教师达到继续教育学时数为18学时。 六、保障措施： 1．加强领导, 建立组织 学校领导要正确认识校本培训的作用, 向教师大力宣传校本培训的积极意义, 引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、