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新高考改革为何改,究竟改什么新奇教育文档 新高考改革为何改,究竟改什么新奇教育文档 PAGE / NUMPAGES 新高考改革为何改,究竟改什么新奇教育文档 适用文档 新高考改革为何改，究竟改什么 “为何要启动新高考改革，要解决三大问题” 第 一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。 程介明教授讲到，“社会在变，时代在变，科技在变”。可是中 国教育能否是随时代进步呢？我们既没相关注孩子的个性化发 展，也没有跟着社会和时代变化，去更新我们孩子的知识构造。 所以，今日我们的基础教育培育的学生，可能考出很高的分数， 可是他们自己是缺少社会竞争能力的， 同时也是没法适应社会对 创新的要求的。 我们国家要建设创新式国家， 就必定要有创新式的人材。 这几年来，国家向来在推动大学生创业， 每一年我们也在重申大学生创业的比率，但本质上，我们大学生创业比率特别暗淡，美国大学毕业生创业选择达到 20%，而依照 2016 年北京市宣告的大 学生就业质量报告显示，北京市总合有 23 万学生毕业，可是 23 万学生中只有 700 人，也就是只有千分之三选择创业。 这是一个巨大的差距。 所以，我们一定反省，中国的教育终究要培育什么样的人材，中国的教育能否是为学历而服务。 不论从个性发展， 仍是从国家和社会发展来说，我们一定推动高考改革。 第二个问题是我们要推动科学选才， 成立多元评论系统。 这要从大学的建设提及。 固然此刻建设“双一流”大学获得特别好 文案大全 适用文档 的成就，比方说，我国的大学在世界一流大学的排行榜上排名渐渐提升，其实这是靠论文获取的排名提升。 而本质上在一流人材培育方面， 大学的质量要打一个大大的问号， 这背后跟中国大学 选才是相关系的。由于中国的大学此刻总合有 2600 多所，都是用一张试卷，经过分数从高到低排序，所以，我们只有一个评论指标系统，没法关注学生的个性兴趣。所以，我们一定成立科学选才系统，推行多元评论。 第三个问题是推动高考改革还要解决高考公正。 大家可能会说，中国目前的高考制度是适应中国国情的制度， 由于分数眼古人人同等。但本质上，分数眼古人人同等是柔弱的公正，是表面的公正，而不是真实的公正。 新高考改革，究竟改什么？ 我国供给了新高考改革，核心内容整体看来包含两大方面，第一是高考的内容改革， 也叫科目改革， 第二是高考的录取制度改革，也就是录取方式改革，这是完好的高考改革系统。 而从浙江、上海以及全国的整体高考改革方案看， 我国高考的科目改革主要指将来高考文理不分科， 外语多次考， 把高中学业水平测试成绩归入高考， 同时关注学生的综合素质评论。 就是“两依照一参照”。 依照“两依照一参照”，我国将来高考是“ 3+3”模式，前面一个“ 3”是语文、数学、外语，此中外语分考两次，语文、数学、外语分数都是 150 分，后边三门则是由学生自我选择。目 文案大全 适用文档 前从全国各地宣告的高考改革方案看， 浙江省是七选三， 其余省份基本上都是六选三。全国大多数地域是“ 3+6 选 3”模式。后边六选三是学生能够自由选择， 总合有二十多种组合， 它的考试跟前面语数外不一样， 是在其余时间考试， 录取的时候折合成分数，汇在高考总分中进行录取。这是将来高考改革的趋向。 将来将推行一致命题试卷， 一致命题不是全国一张卷， 而是把命题权从地方交到国家教育考试中心， 由国家教育考试中心一致命题，各个地方去选择国家教育考试中心的命题。 除此以外，我国高考改革还包含五个方面的录取制度改革。 撤消高考加分，目的是指撤消高考的奖赏加分。 撤消高考加分以后，我们担忧学生的兴趣、个性、专长没法获取关注，所以，有了以下双方面改革，一是自主招生改革，一是综合素质评论录取改革， 也叫三位一体的招生。 自主招生改革自 2015 年开始，从高考以前调到高考以后，自主招生改革主 要关注三类学生， 第一类是学科比赛获奖学生， 第二类是科创比赛获奖的学生， 第三类是在中学里面发布论文或许有发明专利的学生。主假如把我们高考的加分项目移到自主招生中， 由大学对学生进行查核， 发现你的兴趣和专长能否跟大学的要求符合， 假如符合，大学给你相应的录取优惠，这叫自主招生。 除了自主招生以外， 还有综合素质评论录取。 综合素质评论录取改革是一个地方性的高考改革， 最早始于浙江省， 杭州有两所大学，一个是浙江工业大学，再就是杭州师范大学，分别取出 文案大全 适用文档 一百个名额进行三位一体的招生。高考成绩占 60%，大学考试占 30%，中学综合素质评论占 10%，6： 3： 1 录取。到 2012 年南方 科技大学在全国的招生也用三位一体招生， 目前为止三位一体招 生在全国各地不停推行，包含上海有九所大学进行三位一体招 生，江苏省有九所大学，山东省有十所大学进行三