小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《(听赏)我和我的祖国》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《（听赏）我和我的 祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂 祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与 间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。 2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生 情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。 3、认识了解我国艺术歌曲的特点。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐 欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识 的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况大同小异,每班大约有25%--30%左右 的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因 此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们 参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他 们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。 3重点难点 1、歌曲演唱的情绪体验。(结合时事爱国情绪) 2、艺术歌曲演唱方法。(美声唱法的一些要求) 学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】教学过程 1、导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们,看过 这段视频以后,我想请大家做一下,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的 情绪体验? 听完学生的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等。 2、进入新课: 《欣赏我和我的祖国》。 3、学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这 首歌的主旋律。 4、按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记 住歌词内容,注意“字正腔圆” 。 5、教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和 拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。在 用“lu哼唱旋律后,让学生提出节奏不太顺。 6、师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识? 学生讨论并发言。 师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲。这些 歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品。 老师弹唱: 《我和我的祖国》, 《我爱你中国》。 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》。 教师总结: 1、假声带真声,喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来,可以先进行节奏舒缓的练习, 巩固声音。 2、咬字归韵要精心,努力的唱好每一个字。 3、力量与控制气息尽量均衡,严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲 的特点,使音乐流动起来。 4、高声区用松弛的状态,口腔内含水状态,每一个字都在状态上唱,统一声音。 5、充满感情,真挚表达对祖国的热爱,在乐曲的高潮部分把激情表现出来。 6、让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片,把国旗举起,让学生一起唱我和我的祖国为中国祈 福,祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。