6.3长江流域地区教案2(粤教版八年级地理下册).pdfVIP

第六章 认识不同区域 第三节 长江流域地区（第二课时） 教学过程： 一、导入新课： 同学们：通过上节课学习我们认识到长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条 件为本区的发展奠定了基础。本区是全国经济发展的重心地区。 二、讲授新课： 1. 要求学生按下列步骤画出长江沿江地带“ H”形的经济格局略图。 ①画出长江干流略图。 ②标注出重庆、武汉、南京、上海的位置。 ③标注出西部地区、沿海经济带的位置、长江沿江地带。 2. 提出问题，让学生思考讨论。 ①以长江为横轴连接的沿海地区、 西部地区构成了什么样的图形？ （英文字母 “H”形） ②读图说明为什么长江地带具有纽带作用。 ③沿海地带与西部地区各自的经济发展优势是什么？ ④从沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区入手，具体说明长江沿江地带的纽带 作用。 然后教师在学生讨论基础上重点说明长江沿江地带 “H”形经济格局略图和纽带 作用的 意义。 长江沿江地带是沟通沿海经济发达地区与西部资源富集区的纽带。 第一，西部地区可以借助江海联运，进入国际市场。 第二，沿江地带从东到西将上海、南京、武汉、重庆等商业中心连接起来，成为沟通 东西部商贸的纽带。 第三，沿江地带是东部沿海产业向中西部推进的通道。 第四，沿江地带是东部沿海技术、信息向中西部传递、 转移的通道。 3. 引导学生完成课本活动 1，认识长江沿江地带的南北辐射作用。 ①对照图 8.18 、图 8.26 ，在 图 8.23 上填绘出嘉陵江、汉江、赣江等支流及名称，绘 出在重庆、武汉、九江、南京、上海交汇的南北铁路干线并标出名称。 ②结合中国政区图，说说通过以上这些交通方式，长江沿江地带的经济辐射可以影响 到哪些地方。 ③具体描述沿江地带的辐射作用。 4. 让学生在完成活动 1 的基础上，思考回答下列问题。 1 ①长江沿江地带经济发展的基础。 ②长江沿江地带最具活力的产业部门是哪一个？ ③长江沿江地带的经济技术优势可向哪些方向辐射？ ④长江沿江地带辐射作用的重要意义是什么？ 经过学生回答后教师对长江沿江地带辐射作用的基础、动力、方向、意义进行总结。 长江沿江地带兼有沿江和沿海的双重地缘优势。本区东接太平洋沿岸，是我国对外的 前沿阵地。便于参与国际经济大循环；又可通过长江黄金水道和京九线、京沪线、沪杭线、 京广线、汉丹线、成渝线等多条铁路干线、公路干线，联结国内其他地区，发挥其强大的辐 射作用，区位条件十分优越。 沿江地带地势低平、土地肥沃、水资源丰富、热量较充裕、水热同期，为农业发展提 供了良好条件， 是我国重要的农业区。 而且工业基础雄厚， 目前高新技术产业是长江沿江地 带最具活力的生产部门， 通过众多的南北支流和交通干道， 这些经济技术优势可向南北辐射， 使我国南北经济成为一体。 实现东西结合、优势互补，促进内陆开发和全国经济增长。 承转过渡：为了进一步增强沿江地带的整体实力，现在正在建设沿江铁路和高速公路， 对此人们有不同的看法，请同学们完成活动。 2. 谈谈你的看法。教师简要说明。 承转过渡：世界经济发展的一个很重要的经验，就是注意发挥江河湖海的地理位置、 自然资源和经济文化等优势，形成经济带，进而带动区域经济发展，请同学们结合教材 78 页的阅读材料分组讨论问题。 ①莱茵河流域经济带形成的有利条件。 ②莱茵河流域经济带与长江经济地带在形成 条件、纽带作用、辐射作用等方面 有什么 共同之处。