初中信息技术_欢乐中国年——搜索信息教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： （一）教材分析 “搜索信息”是义务教育初级中学课本《信息技术》第一册（上）第二章“从因特网上获取信息”第3节的内容。本节是在学习了浏览与保存网址后的重要一节。因特网中信息丰富，要想从浩瀚的信息海洋中查找到所需要的信息，必须借助一定的检索工具。 《中小学信息技术课程指导纲要试行》指出信息技术课要培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力，并把培养学生的信息素养放在首位。由此可见搜索引擎在整个单元中的地位是举足轻重的。 （二）学情分析 大多数的学生对于Windows基本操作、网页浏览及网页信息的保存有较高的操作水平，约1/3的学生能够熟练使用各种搜索工具进行信息搜索，对搜索关键词的使用也有所掌握，但是不太熟练；约1/10的学困生对有关操作比较陌生。 （三）教学目标 1、知识与技能 （1）知道什么是搜索引擎，了解搜索引擎工作的三个环节。 （2）能够使用搜索引擎查找所需网页、图片、声音、动画等信息，并能筛选质量较高的信息。 （3）尝试使用搜索引擎的高级搜索功能来准确、快速地找到所需信息。 2、过程与方法 通过自主探究的过程，学生获得有效使用网络搜索信息的能力 3、情感态度与价值观 （1）培养学生协作与交流的意识和行为能力 （2）培养学生爱国主义情感。 （四）教学重点与难点 重点： 1、关键词的选用 2、分类项目搜索与关键词综合查找 难点： 关键词的选用 （五）教学策略 用“任务驱动”教学法创设问题情境，构建知识体系。学生在操作使用搜索引擎的过程中，体验解决问题的过程和方法，将思维能力训练整合到目标达成的过程中。 用过程性评价以及及时填写相应评价表等方式激励各小组积极互帮、互学。 （六）教学准备 网络教室、评价表、导学材料。 （七）课时：1课时 （八）课型：新授课 （九）教学过程 环节与名称 具体内容 设计意图 创设情境，导入新课 【教师活动】播放图片，引出主题 同学们，看到这几幅画，你们知道是要过什么节吗？ 【学生活动】回答问题 【教师活动】 春节是我们中华民族最重要的传统节日，你们喜欢过春节吗？ 那么你们知道春节的由来吗？春节有很多习俗，你知道这些习俗的又有怎样的传说呢？ 如果我们想得到这些答案，需要通过什么方式呢？ 【学生活动】思考、交流，回答问题。 【教师活动】总结获取信息的方式： 书籍、电视、亲身经历、因特网。 怎么利用因特网来查找我们所需要的东西呢？这就是本节课要学习的内容搜索信息。 我们这节课的主题：（展示） 欢乐中国年——搜索信息。 通过本环节，激发学生的学习兴趣，引出本节课主题。 任务驱动 激发兴趣 【教师活动】 作为中国人，我们必须了解春节的由来，那么我们的第一个任务就是： 任务一：1、搜索春节的由来。 【学生活动】 动手操作，查找信息，小组内互相帮助，先完成的同学帮助有困难的同学。 【学生活动】填写任务提纲中的填空。 【教师活动】进行总结，填写评价表。 这类提供搜索和查询功能的网站叫做搜索引擎。 那么他的工作原理是什么？ 观看短片介绍（播放短片） 你所知道的搜索引擎网站有哪些？ 【师生活动】师生共同总结 百度、新浪、360都是国内著名搜索引擎， 谷歌、雅虎是国外知名搜索引擎。 【教师活动】归纳讲述多关键词搜索 刚才我们输入的用来搜索，具有代表性和指示性的词叫做关键词。 关键词的准确度直接影响我们搜索到的结果，例如：我们要搜索“春节的习俗”，输入春节也能搜索到，只是信息量多达1亿条，而我们输入“春节 习俗”则信息量为2350万条，这样大大提高了搜索信息的精确度。但关键词并不是越多越好，我们要尽量用最精简的词表达我们要搜索的信息。 我们可以用空格来连接两个关键词，也可以用空格来代替不确定的字。Windows基本操作时，我们也学习过搜索，当某个或某些字母不确定时，我们会用*和？来代替，这种通配符的使用，在因特网的搜索信息中，也同样适用。 通过几个任务驱动，使学生能够顺利掌握新知，并培养学生自主探究，小组合作能力。 在教师的引导下，学生能强化重点，掌握技巧。 任务驱动，学习新知 【教师活动】 我们刚才搜到的春节习俗有很多，比如贴春联、守岁钱、放鞭炮等，它们的背后都有一个美丽的传说，展示 任务二：小组合作完成搜索贴春联、守岁钱、放鞭炮的美丽传说。 比一比：哪个小组更快些。 【学生活动】 小组合作搜索春节习俗贴春联、守岁钱、放鞭炮的传说。 小组内交流搜索心得及搜索内容。 【教师活动】根据完成情况，填写评价表。 【教师活动】 春节同学们在娱乐的同时，我们也要帮爸爸妈妈干些力所能及的活，比如贴窗花，我们初中美术里也会学习到剪纸艺术，同学知道有哪些窗花样式吗？接下来进行第三个任务。 任务三：搜索春节习俗——窗花的图片 【学生活动】 选择一张你最喜欢的窗花图片进行展示，小组内对比交流，评一评谁的窗花最漂亮。 【教师